人教版九年級(jí)化學(xué)分子和原子第一課時(shí)教案

1、人教版九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元課題1分子和原子（第1課時(shí)）陜西省禮泉縣昭陵初中孫紅霞一、教材分析1.教學(xué)目標(biāo)（1）.了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。（2）..通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，探索分子原子的有關(guān)性質(zhì)。（3）會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。（4）.學(xué)會(huì)通過(guò)觀察身邊物質(zhì)和現(xiàn)象，在觀察中獲取信息，運(yùn)用多種手段和方法探究微觀世界的奧秘。（5）.體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.

2、教學(xué)重點(diǎn)：微觀粒子是客觀存在的；分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子；探究微觀粒子的基本特征；會(huì)用分子的知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。3.教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。二、學(xué)生認(rèn)知分析學(xué)生通過(guò)初中物理課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，但是由于分子、原子是看不見(jiàn)摸不著的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比較困難的。三、教學(xué)方法：提出問(wèn)題學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)分析得出結(jié)論四、教學(xué)過(guò)程（一）、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【問(wèn)題1】

3、你能解釋這些生活中的現(xiàn)象嗎？（投影圖片）學(xué)生觀看，思考，并作出猜想：“花香”、水、糖塊可能都是由看不見(jiàn)通過(guò)學(xué)生熟悉的宏觀生活現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生感悟“宏觀的（二）、探究分子的基本特征教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【演示實(shí)驗(yàn)】教材P49“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。1.向盛有約20mL蒸餾水的燒杯A中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。2.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化。3.另取一個(gè)小燒杯B加入約5

4、mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯，有什么現(xiàn)象發(fā)生？【問(wèn)題4】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為分子有哪些基本特征？【演示實(shí)驗(yàn)】向盛有冷水和熱水的燒杯中，分別加入品紅溶液。【問(wèn)題5】請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考能夠說(shuō)明分子具有什么性質(zhì)？觀察，并描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1A燒杯中無(wú)變化，說(shuō)明蒸餾水不能使酚酞變紅色。2試管中溶液變紅色，說(shuō)明氨水能使酚酞變紅色。3A燒杯中溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明B燒杯中的氨分子進(jìn)入到了A燒杯中。思考，得出結(jié)論：分子總是不斷

5、運(yùn)動(dòng)的。思考，得出結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)問(wèn)題的能力?！举Y料卡片】水分子自述：一個(gè)水分子的質(zhì)量約是31026kg，一滴水（以20滴水為1mL計(jì)）中大約有1.671021個(gè)水分子。如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要3萬(wàn)多年才能數(shù)完?！締?wèn)題6】根據(jù)對(duì)“水分子自述”的分析，閱讀、分析所給材料