吉布庫(kù)中心學(xué)校校本課程開發(fā)方案2013.6

1、校本課程開發(fā)方案校本課程開發(fā)方案吉布庫(kù)中心學(xué)校吉布庫(kù)中心學(xué)校20132013年5月2具體目標(biāo)：具體目標(biāo)：1、學(xué)生在學(xué)好規(guī)定的小學(xué)語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)上，我校一至五年級(jí)學(xué)生依次誦讀《三字經(jīng)》，六年級(jí)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，各年級(jí)每節(jié)課或每周誦讀《三字經(jīng)》或《弟子規(guī)》從兩句到六句不等，從各班學(xué)情出發(fā)，從不同程度在上學(xué)年誦讀的基礎(chǔ)上做教學(xué)方法和誦讀形式的改進(jìn)，開展豐富多彩的班級(jí)或校級(jí)背誦，講故事，表演等展示活動(dòng)，在學(xué)生誦讀數(shù)量和質(zhì)量上落實(shí)要求，使學(xué)生具

2、備一定的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)，有效提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。2、充分利用學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，大量誦讀，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展作好知識(shí)儲(chǔ)備，并以此鍛煉與增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力。3、增強(qiáng)學(xué)生誦讀古文經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于讀書、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣與能力。四、誦讀四、誦讀《三字經(jīng)三字經(jīng)》《》《弟子規(guī)弟子規(guī)》的基本方法的基本方法1、每日一讀。我校一至六年級(jí)學(xué)生，每天早晨安排10分鐘時(shí)間，進(jìn)行誦讀《三字經(jīng)》或《弟子規(guī)》?；?qū)W習(xí)新的詩(shī)句，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師

3、指導(dǎo)。2、每周一課。各年級(jí)每周安排一節(jié)校本課的時(shí)間，以班級(jí)為單位，進(jìn)行形式多樣地誦讀。各年級(jí)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料等，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。3、師生同讀。要求老師與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長(zhǎng)；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系。4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過(guò)多地講解，對(duì)興趣濃厚

4、的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡(jiǎn)介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。5、與其他活動(dòng)相結(jié)合。誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》要與抄錄、繪畫、歌詠、手抄報(bào)、競(jìng)賽等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來(lái)，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。五、實(shí)施內(nèi)容及要求：五、實(shí)施內(nèi)容及要求：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，利用我校已有的經(jīng)典誦讀文本和視頻材料，安排各年級(jí)學(xué)生開展誦讀《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。誦讀要求：誦讀