大學(xué)生心理教育

1、1大學(xué)生犯罪心理形成的外部因素探析大學(xué)生犯罪心理形成的外部因素探析法學(xué)院法學(xué)院20072007級民商法學(xué)研級民商法學(xué)研王嬌王嬌20070203262007020326摘要:大學(xué)生是當(dāng)今社會熱點(diǎn)關(guān)注的群體，而大學(xué)生的犯罪則在社會上影響更大，反響更強(qiáng)烈。本文擬以心理學(xué)為視覺對大學(xué)生犯罪進(jìn)行探討，針對當(dāng)代大學(xué)生犯罪現(xiàn)狀，結(jié)合大學(xué)生犯罪的特征，著重分析大學(xué)生犯罪心理形成的機(jī)制及其學(xué)校、家庭和社會外部影響因素，并提出各方面的大學(xué)生犯罪預(yù)防及防治措

2、施。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：大學(xué)生大學(xué)生犯罪心理犯罪心理外部因素外部因素一.當(dāng)代大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀當(dāng)代大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀大學(xué)生是一個特殊的群體，他們是現(xiàn)代化建設(shè)的準(zhǔn)人才，他們的思想和行為狀況如何在很大程度上直接關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)，因此，大學(xué)生的培養(yǎng)和教育是全社會都應(yīng)該關(guān)心的問題。處在社會轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生，從整體上說，其思想道德素質(zhì)狀況主流是健康向上的，能與變革中的時代要求相一致。但是隨著社會的變革，特別是高等教育改革的深入進(jìn)行（如收費(fèi)上學(xué)，實(shí)行供

3、需見面、雙向選擇），市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，人們觀念的變化，經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整，校園社會化程度增多等等原因，現(xiàn)在的大學(xué)生較以往大學(xué)生在思想上、心理上都產(chǎn)生很多負(fù)擔(dān)和壓力，家庭貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，畢業(yè)生面臨的就業(yè)挑戰(zhàn)，高額獎學(xué)金評定所帶來的學(xué)習(xí)壓力，在大學(xué)校園產(chǎn)生了一些不協(xié)調(diào)的音符，出現(xiàn)不可忽視的大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，而且從目前看有上升的趨勢?！澳壳?，我國高校在校生拼命擴(kuò)招，預(yù)計到2010年高校在校生將達(dá)到2500萬人?！彪S著大學(xué)生數(shù)量的不斷增多，犯罪率

4、不斷升高，犯罪的情況也開始嚴(yán)重化，同時也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)主要呈現(xiàn)以下四個方面的特點(diǎn)：第一，高校學(xué)生犯罪數(shù)量增加且日趨低齡化。隨著我國人民生活水平的提高青少年身體發(fā)育成熟期提前。他們思想觀念也呈現(xiàn)超前和過于成熟的特點(diǎn)，據(jù)有關(guān)資料顯示目前我國青年學(xué)生人體發(fā)育成熟比上個世紀(jì)50年代提前二至三年由此也帶來了違法犯罪向低齡化發(fā)展的趨勢。加上受教育的程度的提高，高校大學(xué)生犯罪已成為當(dāng)今社會的一個重大問題。第二，犯罪類型多樣化，非局限在侵財犯罪上。

5、以前，青年學(xué)生犯罪中侵財犯罪占有相當(dāng)比重?fù)?jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計青年學(xué)生實(shí)施侵財行為的人數(shù)在青年學(xué)生刑事案件人數(shù)中所占比例為85%除此之外還出現(xiàn)一系列新型案件，如性犯罪、高科技犯罪等智能犯罪的情形。另外，在大學(xué)生犯罪案件中打架斗毆、殺人傷害、褻瀆強(qiáng)奸等涉及人身傷害的犯罪已經(jīng)成為僅次于盜竊犯罪的第二大類案件，其危害性非常巨大。第三，犯罪手段具有高技術(shù)性、高隱蔽性和高危害性。由于青年學(xué)生在掌握新知識、新技能方面首當(dāng)其沖但由于部分學(xué)生法律意識淡薄存在

6、僥幸心理他們鋌而走險并且實(shí)施的犯罪行為具有智能化、多樣化趨勢犯罪手段明顯高出一般犯罪表現(xiàn)出高技術(shù)性、高隱蔽性和高危害性。如某大學(xué)的大學(xué)生就利用“黑客”軟件盜取了某公司的賬號和密碼給該公司造成巨額經(jīng)濟(jì)損失。第四，犯罪主體逐漸擴(kuò)大?，F(xiàn)在無論是來自民辦院校、重點(diǎn)院校還是來自名牌3將付之于行動，產(chǎn)生犯罪行為。而犯罪心理也不斷在犯罪活動中進(jìn)一步得到鞏固。通過犯罪活動，使犯罪人的個人需要得到滿足，獲得成功的體驗(yàn)，由犯罪活動所帶來的的一切成功，都會對

7、其犯罪動機(jī)和行為起強(qiáng)化作用，而使其犯罪心理結(jié)構(gòu)更為鞏固，并得到進(jìn)一步發(fā)展。三.當(dāng)代大學(xué)生犯罪心理形成的外部因素分析當(dāng)代大學(xué)生犯罪心理形成的外部因素分析從犯罪心理形成機(jī)制來看從犯罪心理形成機(jī)制來看：一個人的犯罪行為，是受犯罪心理支配的，犯罪心理的形成是個體內(nèi)外因素相互作用的結(jié)果，任何一個人的犯罪心理的形成，都是在其原有的不良個性因素與客觀外部因素相互作用的過程中，對客觀外部環(huán)境作出的消極反映，大學(xué)生的犯罪心理的形成也是由于其內(nèi)外因素相互作

8、用的結(jié)果。其中大學(xué)生犯罪心理形成的外部因素較為凸顯，影響較為廣泛。大學(xué)生犯罪不僅是學(xué)校教育中難以彌補(bǔ)的遺憾和社會的極大損失，也是犯罪者家庭的最大的不幸。大學(xué)生犯罪心理形成的外部因素是多種多樣的，但歸納起來，筆者認(rèn)為，大學(xué)生犯罪主要是社會環(huán)境、學(xué)校教育、家庭期望等外部因素和大學(xué)生自身因素作用的結(jié)果。1.1.家庭因素。家庭因素。人從出生到青年期，多數(shù)時間是在家庭中與父母一起度過的，而這一時期正是人的社會化最關(guān)鍵的時期，2父母是子女基本社會化

9、的主要教化者，責(zé)任非常重大。3現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)代大學(xué)生罪犯的父母教養(yǎng)方主要存在兩個缺陷:其一，極端化傾向。不是漠不關(guān)心，放任自流，就是過分保護(hù)與干涉不是專制粗暴、懲罰嚴(yán)厲，就是偏袒和溺愛。這種極端化教養(yǎng)方式很難使青少年實(shí)現(xiàn)正常的社會化，往往形成不良的習(xí)慣和人格，而這些不良的習(xí)慣和人格正是犯罪的內(nèi)在動因。4其二，父親與母親在教養(yǎng)方式上存在嚴(yán)重分歧。犯罪大學(xué)生的父母在關(guān)心理解、情感溫暖、偏愛、過度干涉、懲罰嚴(yán)厲等教養(yǎng)方式上，差異都極為顯著。5可見

10、，正確的父母教養(yǎng)方式是有利于子女成長的，但是如果這種教養(yǎng)方式超出了一定限度，將走向兩個無法相容的極端，子女不但無所適從，難以接受，而且會產(chǎn)生神經(jīng)質(zhì)行為，缺乏是非判斷的能力，以致人格異化，難以獲得心理和行為的同一，從而易誤人歧途。6因此，家庭因素是影響大學(xué)生犯罪心理的一個重要外部因素。2.2.學(xué)校因素。學(xué)校因素。學(xué)校是青少年接受教育的場所，它直接關(guān)系到青少年能否健康成長。然而，學(xué)校在教育方面出現(xiàn)一些偏差，即學(xué)生為考試而學(xué)，教師為升學(xué)而教。

11、學(xué)校把追求升學(xué)率作為工作的唯一重點(diǎn)，對學(xué)生的道德和心理素質(zhì)的培養(yǎng)卻成為一門“副業(yè)”。結(jié)果由于中學(xué)教育和管理的失誤，造成一些學(xué)生思想素質(zhì)很差，表現(xiàn)為學(xué)生缺乏是非觀念，道德水準(zhǔn)低，以自我為中心，缺乏遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。這就成了一些人入學(xué)后惡習(xí)發(fā)作的溫床。7而大學(xué)是青少年從家庭走向社會的第二個社會化場所，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“四有”新人的重任。校園環(huán)境、老師的教育態(tài)度、方式、為人都對其人生觀、價值現(xiàn)的形成起著重要作用。雖然從總體來看我國高等教育基本狀況是

12、良好的，但不可否2張日.青年心理學(xué)――中日青年心理的比較研究.北京日匕京師范大學(xué)出版社，1993年版3申平華.青年行為學(xué).長沙:湖南人民出版社，1988年版4羅大華，石起才.青少年犯罪心理學(xué).北京:中國政法大學(xué)出版社，1989年版5于海琴.勞教人員早期父母撫養(yǎng)方式的研究.心理發(fā)展與教育1999，(3):43.6鄭日昌主編.大學(xué)生心理診斷.山東教育出版社，1999:370一375頁7劉漢清，杜立主編.青少年犯罪綜合治理知識問答.中國人民公