尼爾斯騎鵝旅行記課外閱讀課指導教案

1、《尼爾斯騎鵝旅行記尼爾斯騎鵝旅行記》導讀課導讀課一、教學目標：一、教學目標：1了解《尼爾斯騎鵝旅行記》的大致情節(jié)。2激發(fā)學生課外閱讀的興趣。3學會閱讀名著類課外讀物的方法4開啟“跟著尼爾斯去旅行”的三年級IC主題項目學習課程二、教學重難點：二、教學重難點：1激發(fā)學生閱讀《尼爾斯騎鵝旅行記》的興趣2在教學過程中指導學生如何閱讀一本課外讀物三、教學準備：三、教學準備：課外閱讀書《尼爾斯騎鵝旅行記》，ppt四、教學過程：四、教學過程：一、談話

2、導入。1.同學們，聽任老師說，你們的識字量特別大，讀過不少書，誰能說說你都讀過那些書？2看來你們的閱讀量真不少，這么多書都給你們帶來了哪些益處？二、猜書名。1師：是啊，正如一句古話所說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！苯裉爝@節(jié)課，我要向大家推薦一本特別值得閱讀的好書。我不說大家也能猜出來？什么呀？2師：《尼爾斯騎鵝旅行記》就是我今天要給你們推薦的書。其實啊，今天我還有一件重要的事情要宣布，那就是，隨著這本《尼爾斯騎鵝旅行記》的閱讀，我們也

3、將與尼爾斯和他的鵝及大雁成為好朋友，一起踏上IC課程“跟著尼爾斯去旅行”的學習之旅。板書：跟著尼爾斯去旅行三、觀察封面。1師：拿到一本書時，我們會最先看到這本書的封面。請你們仔細地觀察這本書的封面，你會從中獲取到哪些信息？師：這是作者的簡介，誰來讀一讀？師：《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文目錄。（ppt出示書的目錄）2師：目錄是一本書的縮影，通過目錄我們可以了解到這本書的主要內(nèi)容，看著這本書的目錄，誰能

4、看出來尼爾斯都去過哪些地方？這就是瑞典地圖（板書瑞典地圖，并標上地點），學生對照目錄，兩名學生在地圖上找位置，并用小圓圈標出。3你們真厲害，通過目錄和地圖了解了尼爾斯旅行過的一些地方。你們想不想去這些城市參觀參觀，看看這些城市的風光？4師：尼爾斯在旅途中見識到了斯戈耐那像大方塊布一樣的土地；當他來到烏普薩拉時，他可沒忘了去世界著名大學烏普薩蘭大學感受深厚的文化底蘊；環(huán)游瑞典的旅行又怎么會少了首都斯德哥爾摩市呢？在拉普蘭他欣賞到了美麗的極

5、光現(xiàn)象；在韋姆蘭的旅途中，最讓尼爾斯難忘的是那廣袤的大森林；當尼爾斯在上空中俯瞰達爾斯蘭時，那彎彎曲曲的河流就像明亮的綢帶一般……尼爾斯的旅行可真精彩啊，我們跟著他去旅行一定也會一飽眼福的。哎，同學們，假如尼爾斯來到了我們這兒，我們將如何向他介紹我們的濟南和學校呢，所以，我們要先去探究一下我們可愛的家鄉(xiāng)學校及周圍呀——IC探究課（泉、山、文化、學校及周圍）五、片段賞析（一）卡爾斯克魯納1師：這節(jié)課我要先帶著你們一起去書中一個特殊的城市看

6、看。（ppt配樂播放卡爾斯克魯納的圖片，師解說。）卡爾斯克魯納是瑞典東南部的一個城市，是瑞典唯一的海軍基地，也是現(xiàn)今保存最完好的一座軍港基地。2師：你們看到了什么？尼爾斯在鵝背上看到的卡爾斯克魯納和你們看到的一樣嗎？請幾位同學來為我們讀讀書中的描述。（ppt出示書中片段，請一組同學逐句朗讀）3師：尼爾斯眼中的卡爾斯克魯納神秘吧，多么光怪陸離啊，想不想知道尼爾斯在鵝背上俯瞰其它城市時看到的又是怎樣一副景象？那就去看這本書吧，書中的描述一定