我認(rèn)識(shí)的花邊

1、第3課我認(rèn)識(shí)的花邊我認(rèn)識(shí)的花邊上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)周銘芳教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解花邊的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)花邊有規(guī)律的排列方法。2、過程與方法：通過觀察發(fā)現(xiàn)花邊的特點(diǎn)及花邊圖案的變化規(guī)律，學(xué)會(huì)用拼貼和剪紙的方法來制作自己喜歡的花邊。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)制作花邊的樂趣，感受花邊的裝飾美。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握花邊的特點(diǎn)及排列方法。2、難點(diǎn)：用彩紙粘貼和對(duì)稱折剪的方法制作花邊。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：制作好的粘貼

2、紙花邊，剪刀等2、學(xué)具：相同紋樣的粘紙若干，彩色紙條若干，剪刀等教學(xué)過程教學(xué)過程：一欣賞導(dǎo)入1黑板上出示：相同的小鴨紋樣若干多種方法排列（媒體展示）2揭示課題：我認(rèn)識(shí)的花邊3還有什么物品可以組成花邊4欣賞：各種圖案組成的花邊（媒體播放）說明：學(xué)生在學(xué)習(xí)《花邊》這節(jié)課之前，對(duì)花邊會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，當(dāng)教師在黑板上出示相同的紋樣整齊的排列時(shí)，他們就會(huì)說出這就是花邊，但是對(duì)于花邊所具備的特征，學(xué)生就要通過媒體的欣賞才會(huì)真正了解。媒體中針對(duì)同樣的紋

3、樣，用不同的方式進(jìn)行有規(guī)律的整齊排列，有橫向排列，也可以豎直排列，同樣的紋樣可以朝相同的方向排列，也可以兩兩一組面對(duì)面排列，或者顛倒對(duì)應(yīng)排列，這樣使1教師示范：將紙條對(duì)折3次折疊成8份，用剪刀進(jìn)行剪挖，使紋樣保持連續(xù)重復(fù)。2學(xué)生練習(xí)用折剪的方法制作花邊。3學(xué)生剪制花邊作品展示說明：學(xué)生學(xué)習(xí)折剪方法制作花邊，這是花邊的另一種制作方法，教師示范時(shí)可以直接折紙剪制，動(dòng)作稍慢些：剪刀從哪個(gè)方向剪進(jìn)去就從那個(gè)缺口剪出來，保持花邊的連貫完整。剪時(shí)還

4、要注意花紋的美觀，剪掉的部分不能太多，這樣會(huì)產(chǎn)生太大的空洞，弧線直線交替使用，剪出漂亮的花紋。作品展示時(shí)將學(xué)生的花邊展開平鋪在白色展板上，一條條至上而下排緊密排整齊，然后將大型的套版（連衣裙外形、花瓶外形、魚的外形等）覆蓋在上面，形成用花邊裝飾的物品。六花邊的用途：1提問：花邊的用途（學(xué)生交流）2媒體展示說明：通過學(xué)生交流討論，媒體展示等方式使花邊在人們?nèi)粘Ｉ钪械难b飾作用得到充分體現(xiàn)，也讓學(xué)生感受到可以用我們的雙手創(chuàng)造出生活中的美，學(xué)