教育知識與能力--辨析題集錦

1、二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題小題，每小題4分，共分，共2020分）分）1.教育在人的發(fā)展中發(fā)揮主導作用是無條件的。2.只要升學率提高了，學校就實現(xiàn)的素質(zhì)教育目標。3.學校德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑是班主任工作。4.課堂情境結構對課堂紀律的影響主要表現(xiàn)在教師對學生的控制上。5.榜樣的特點，示范的形式及榜樣示范行為的性質(zhì)和后果都會影響到觀察學習的效果。1【考查要

2、點】本題考查的知識點是“教育在人的發(fā)展中的作用”，這部分知識需要考生理解?！緟⒖即鸢浮垮e誤。教育在人的發(fā)展中發(fā)揮主導作用是有條件的，因為教育必須遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，必須正確處理內(nèi)因和外因的關系，必須正確處理教育與遺傳、環(huán)境的關系。2【考查妻點】本題考查的知識點是“素質(zhì)教育的目標”，這部分知識需要考生了解?！緟⒖即鸢浮垮e誤。升學教育以升學為唯一目標，以犧牲學生的發(fā)展為代價，違背素質(zhì)教育的理念。而素質(zhì)教育是以提高國民的素質(zhì)為根本宗旨；面向

3、全體學生，促進學生在德智體美諸方面全面和諧的發(fā)展。素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，要貫穿教育的全過程并滲透于教育的方方面面。3【考查要點】本題考查的知識點是“德育的途徑”，這部分知識需要考生熟悉?！緟⒖即鸢?錯誤。教學是學校的中心工作，在學校全部工作q占時間最多，而學生在學校的主要活動是學習，所以教學是對學生進行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑。4【考查要點】本題考查的知識點是“創(chuàng)設良好課堂氣氛的條件”，這部分知識需

4、要考生掌握。【參考答案】錯誤。課堂情境結構對課堂紀律的影響主要表現(xiàn)在教師對班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立以及學生座位的分配方面，而并非是表現(xiàn)在教師對學生的控制上。5【考查要點】本題考查的知識點是“班杜拉的觀察學習理論”，這部分知識需要考生理解?！緟⒖即鸢浮空_。班杜拉的大量實驗證明，榜樣在觀察學習過程起著非常重要的作用，榜樣的特點、示范的形式及榜樣所示范的i奠s的性質(zhì)和后果都會影響到觀察學習的效果。二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大

5、題共二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題小題，每小題4分，共分，共2020分）分）1.學校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。2.與粘液質(zhì)的氣質(zhì)類型相對應的高級神經(jīng)活動類型是開朗型。3.備課環(huán)節(jié)是上好課的先決條件，備課時教師應把全部精力放在鉆研教材上。4.在同化性遷移中，決定遷移的關鍵成分是在最初的學校中建立起來的。5.人們對自然景色的欣賞，對英雄人物的贊揚，這些情感內(nèi)容是理智感。1【考查要點】本題考查的知識點是“教育在人

6、的發(fā)展中的作用”，這部分知識需要考理解?！緟⒖即鸢浮垮e誤。學校教育在人的發(fā)展中起主導和促進作用，而不是決定性的作用。我們不能夸大教育的作用。如果沒有遺傳為之提供生理基礎，沒有社會發(fā)展的物質(zhì)基礎，沒有人的主觀能動性的發(fā)揮，學校教育在人的發(fā)展中起主導和促進作用是不可能的。2【考查要點】本題考查的知識點是“氣質(zhì)與人格的關系”，這部分知識需要考生理解?！緟⒖即鸢浮垮e誤。與黏液質(zhì)的氣質(zhì)類型相對應的高級神經(jīng)活動類型應該是安靜型。3【考查要點】本題考

7、查的知識點是“教學工作的基本環(huán)節(jié)及要求”，這部分知識需要考生掌握?！緟⒖即鸢浮垮e誤。備課環(huán)節(jié)是上好課的先決條件，只有備好課才有可能上好課。但教師在備課時，一般需要做好鉆研教材、了解學生、考慮教法的工作，而不是把全部精力放在鉆研教材上。4【考查要點】本題考查的知識點是“同化性遷移”，這部分知識需要考生了解。【參考答案】正確。因為原有經(jīng)驗結構在遷移過程中不發(fā)生實質(zhì)的改變，只是得到某種充實。5【考查要點】本題考查的知識點是“情感的分類”，這部

8、分知識需要考生了解。【參考答案】錯誤。題干所述為美感。理智感是人對認識活動的成就進行評價時，產(chǎn)生的態(tài)度體驗；美感是人對客觀事物和對象的美的特征的體驗，即具有一定審美觀點的人對事物的美的評價而產(chǎn)生一種肯定、滿意、喜悅、愛慕等情感。二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題小題，每小題4分，共分，共2020分）分）【考查要點】本題考查的知識點是“中學生常見的心理健康問題”，這部分知識需

9、要考生熟悉?！緟⒖即鸢浮垮e誤。李四同學的表現(xiàn)為學?？植腊Y。學?？植腊Y的主要癥狀就是害怕上學。而學習焦慮癥的主要表現(xiàn)是畏懼學習，比如上課不能集中注意力聽課、一提到寫作業(yè)就頭疼等。第16題技能就是程序性知識?！究疾橐c】本題考查的知識點是“技能的含義”，這部分知識需要考生了解?！緟⒖即鸢浮垮e誤。技能是一種活動方式，區(qū)別于知識。程序性知識雖與活動動作的執(zhí)行密切相關，但它仍只是一類專門敘述活動規(guī)則和方法的知識。第17題定勢對問題解決總是起積極作

10、用?！究疾橐c】本題考查的知識點是“影響問題解決的因素”，這部分知識需要考生理解。【參考答案】錯誤。定勢對問題解決既有積極的影響，也有消極的影響。如解決一般問題時，定勢可能會起促進作用；而對特殊問題，定勢很可能起阻礙作用。第18題技能是習慣【考查要點】本題考查的知識點是“技能的內(nèi)涵”，這部分知識需要考生理解?！緟⒖即鸢浮垮e誤。技能是個體運用已有的知識經(jīng)驗，通過練習而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式。而習慣是指人在一定情

11、境下自動化地去進行某種動作的需要和特殊傾向。所以技能不是習慣。第19題負強化和懲罰在本質(zhì)上是相同的?！究疾橐c】本題考查的知識點是“強化理論”，這部分知識需要考生理解?！緟⒖即鸢浮垮e誤。負強化和懲罰是操作性條件作用理論提出來的。強化的意義在于增加行為發(fā)生的頻率，而懲罰的意義在于減少行為發(fā)生的頻率，這是兩者在本質(zhì)上的區(qū)別。第20題知識經(jīng)驗越多，創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的可能性越大?！究疾橐c】本題考查的知識點是“創(chuàng)造性思維”，這部分知識需要考生了解

12、?！緟⒖即鸢浮空_。要確保思維的流暢性、靈活性和獨創(chuàng)性，知識經(jīng)驗是必不可少的。知識經(jīng)驗是思維的原料，從這個意義上來講，知識經(jīng)驗越多，創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的可能性就越大。第16題操作技能的模仿必須在定向的基礎上進行?！究疾橐c】本題考查的知識點是“操作技能的學習”，這部分知識需要考生理解。【參考答案】正確。操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。定向是第一個階段，模仿以及后續(xù)的階段必須在定向的基礎上進行，否則會具有盲目

13、性，制約著操作技能的學習效率。第17題在同化性遷移中，決定遷移的關鍵成分是在最初的學校中建立起來的。【考查要點】本題考查的知識點是“同化性遷移”，這部分知識需要考生了解?！緟⒖即鸢浮空_。因為原有經(jīng)驗結構在遷移過程中不發(fā)生實質(zhì)的改變，只是得到某種充實。第18題新課程強調(diào)學生的主體地位，排斥教師的介入和指導?！究疾橐c】本題考查的知識點是“基礎教育課程改革的理念”，這部分知識需要考生了解?！緟⒖即鸢浮垮e誤。新課程雖然強調(diào)突出學生的主體地位