淺談小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課教學(xué)模式

1、淺談小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課教學(xué)模式一小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課的地位《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要目的是使學(xué)生獲得為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。目前正在使用的PEP小學(xué)英語(yǔ)教材中，情景對(duì)話和語(yǔ)篇閱讀占了很大的比例，這些對(duì)話內(nèi)容都是從孩子們的生活中發(fā)掘出來(lái)的，通過(guò)對(duì)問(wèn)好，問(wèn)路，買(mǎi)東西，等語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了孩子們的交際能力。因此，對(duì)話教學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)中顯得尤為重要。作為一線英語(yǔ)老師，我們不能輕描淡寫(xiě)地對(duì)待每單元的對(duì)話課。二小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課的教學(xué)

2、原則對(duì)話課一般是由一段對(duì)話和一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)組成。其教學(xué)目的是：通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力，提高會(huì)話技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。在教學(xué)中我們要注意以下3個(gè)原則：1.對(duì)話課應(yīng)采用“整體——部分——整體”的語(yǔ)篇教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生整篇理解和口頭表達(dá)能力。2.情境決定語(yǔ)言表述的意義。因此在情境中理解語(yǔ)言知識(shí)和對(duì)話內(nèi)容；在情境中講解語(yǔ)言知識(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；在情境中進(jìn)行操練來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.對(duì)話課在語(yǔ)言知識(shí)方面應(yīng)側(cè)重日常交際用

3、語(yǔ)的學(xué)習(xí)；在技能方面應(yīng)側(cè)重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)讓學(xué)生了解日常用語(yǔ)的文化背景及語(yǔ)言運(yùn)用的得體性。三英語(yǔ)對(duì)話課教學(xué)模式1.Preparation復(fù)習(xí)、熱身2.Presentation新知呈現(xiàn)3.Practice鞏固練習(xí)4.Production拓展應(yīng)用5.Progress發(fā)展提高下面以PEP四年級(jí)上Unit3PartBLet’stalk及PEP五年級(jí)下Unit5ALet’stalk為例進(jìn)行闡述（一）Preparation復(fù)習(xí)、熱身本部分主

4、要是通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)、唱英語(yǔ)歌曲、做做Let’sdo、說(shuō)說(shuō)chant、freetalk等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和熱身。目的是創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以舊帶新，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在形式的選擇上，力求生動(dòng)、活潑、新穎，學(xué)生樂(lè)于參與。但我們不管選用哪一種形式，內(nèi)容最好與新授內(nèi)容有關(guān)，更不要拖泥帶水，浪費(fèi)時(shí)間。如：四年級(jí)上Unit3PartBLet’stalk，播放Letsdo.錄音：讓學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊跟著做（課本P31Let’sdo）：List

5、entomusic.Dospts.Paint.Makefriends.Playcomputergames.（通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)，復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的短語(yǔ)，為后面介紹朋友的愛(ài)好作鋪墊。）又如五年級(jí)下Unit5ALet’stalk，自編chant:walkingwalkingwearewalking.Runningrunningwearerunning….學(xué)生在愉快T：（再拿出John的頭飾）Who’sheGuessS2：He’sJohn.T：（出

6、示John進(jìn)行體育鍛煉的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行描述）S3：He’sstrong.Helikesspts.同樣，用Sarah和Amy的卡片來(lái)引出并練習(xí)Who’ssheShe’Sarah.Amy.Shelikesmusic…教師再給出一些明星的照片，讓學(xué)生用剛剛學(xué)過(guò)的這幾個(gè)句型來(lái)談?wù)撨@些明星?？梢宰寣W(xué)生用自己家人、親友的照片來(lái)操練這些句型。當(dāng)然如果條件允許的話，用課件展示一些明星在唱歌、在跳舞、在游泳…的照片讓學(xué)生根據(jù)這些照片來(lái)操練這些句型。教授

7、帶有的句子時(shí)1.讓一學(xué)生到講臺(tái)前面，蒙上眼睛。教師隨便點(diǎn)下面的一名學(xué)生，問(wèn)蒙上眼睛的這名學(xué)生“Boygirl？”2.做一個(gè)彩色大轉(zhuǎn)盤(pán)，讓一名學(xué)生站在講臺(tái)前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，其余學(xué)生問(wèn)“Blackwhite？Redgreen？”3.用課件展示一些動(dòng)物或物品的圖片，教師可指著這些圖片問(wèn)“smallbig？thinfat？”教授：What’shernameHernameis…1繼續(xù)讓學(xué)生猜“Boygirl？”的游戲，教師有意點(diǎn)女同學(xué)，

8、然后問(wèn)“Who’ssheWhat’shername”幫助學(xué)生回答“Hernameis…”重復(fù)幾個(gè)學(xué)生后，板書(shū):What’shernameHernameis…讓學(xué)生操練這兩個(gè)句子。(注意讓學(xué)生區(qū)分What’shername和What’shisname)2.出示自己家人或朋友、名人的照片，讓學(xué)生充分練習(xí)這兩個(gè)句子3.學(xué)唱歌曲Hellohello.What’shernameWhat’shernameHername’sAmy.可以讓學(xué)生分男、女

9、聲對(duì)唱。4.可以用課件出示幾個(gè)著名的歌星、影星的照片，引出What’shernameHernameis…其它同上。當(dāng)然，在我們的實(shí)際教學(xué)中，我們不可能將真實(shí)的生活情景搬入課堂，但我們能模擬真實(shí)的情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，這樣有利于學(xué)生理解和掌握對(duì)話內(nèi)容。容易出現(xiàn)的問(wèn)題：1.呈現(xiàn)新句型太快，學(xué)生接受不了。2.缺少情境的創(chuàng)設(shè)。3.學(xué)生的訓(xùn)練面不廣。4.重點(diǎn)句型沒(méi)得到重點(diǎn)操練。（三）Practice鞏固練習(xí)1聽(tīng)音答題根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，設(shè)計(jì)