大學(xué)公共英語(yǔ)聯(lián)想—對(duì)話教學(xué)模式研究.pdf

1、我國(guó)的大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)在不同歷史時(shí)期有著不同的特點(diǎn)，改革開放以來(lái)，大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)上取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但受到教學(xué)理念、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)條件等諸多因素的影響，以至出現(xiàn)了一些誤區(qū)，并嚴(yán)重影響了教學(xué)的成效，學(xué)習(xí)者中出現(xiàn)了“啞巴英語(yǔ)”，“高分低能”的普遍狀況。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是學(xué)會(huì)語(yǔ)言知識(shí)，掌握語(yǔ)言技能。目前社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的英語(yǔ)水平要求更多地體現(xiàn)在應(yīng)用能力上，因此就大學(xué)公共英語(yǔ)課程來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用技能尤重于傳授語(yǔ)言知識(shí)。大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)需要從以教為

2、主的教學(xué)模式到以學(xué)為主的教學(xué)模式進(jìn)行變革。 本研究以建構(gòu)主義教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用這一實(shí)際情況，針對(duì)我國(guó)的大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的改革，構(gòu)建一種新的、適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和人才要求的教學(xué)模式--聯(lián)想-對(duì)話教學(xué)模式。 第一部分列舉當(dāng)前我國(guó)大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)的主要教學(xué)模式，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)的主要問(wèn)題進(jìn)行了綜合研究。 第二部分分析了聯(lián)想-對(duì)話教學(xué)模式的特點(diǎn)和構(gòu)建這一教學(xué)模式對(duì)大學(xué)