淺談教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建

1、1淺談教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建【摘要】伴隨著我國(guó)新課標(biāo)改革的不斷深入，我國(guó)的教育模式也在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，在小學(xué)生教育教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教學(xué)一直是一個(gè)備受關(guān)注的研究課題，小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的啟蒙期和過(guò)渡期，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是小學(xué)英語(yǔ)教育的關(guān)鍵，教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力的提高?！娟P(guān)鍵詞】教育游戲；小學(xué)英語(yǔ)；模式一、引言教育游戲是最新加入到教學(xué)中的教學(xué)方式，也是符合新課標(biāo)的教育目的。剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小

2、學(xué)生，腦海中對(duì)英語(yǔ)還沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和把握，需要教師用有趣的教學(xué)方式讓學(xué)生有效掌握所學(xué)的知識(shí)，教學(xué)游戲把知識(shí)和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。通常情況下，教師講課學(xué)生只是被動(dòng)的接受知識(shí)，互動(dòng)性比較差。教學(xué)游戲可以讓學(xué)習(xí)氛圍變得輕松，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的。同時(shí)英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，需要互動(dòng)和大聲說(shuō)來(lái)加強(qiáng)記憶，教育游戲能讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)在一種快樂(lè)和競(jìng)爭(zhēng)的氣氛下進(jìn)行。二、教育游戲的內(nèi)涵對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲是他們?nèi)粘Ｉ钪凶顬闊釔?ài)的一項(xiàng)活動(dòng)

3、了。在游戲中小學(xué)生會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)解決游戲中的問(wèn)題，教育游戲又是一種可以休息的方式，還能開(kāi)發(fā)小學(xué)生的智力。教育游戲是提高學(xué)生的思維能3學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但是背誦單詞又是最為枯燥乏味的事情，所以小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的單詞時(shí)會(huì)覺(jué)得比較無(wú)聊，不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，但是家長(zhǎng)又會(huì)反復(fù)申述學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，讓小學(xué)生上各種補(bǔ)習(xí)班，久而久之就容易產(chǎn)生抵觸心理。所以，教育游戲的優(yōu)勢(shì)就出現(xiàn)了。教育游戲下讓那些不想學(xué)習(xí)的小學(xué)生參與到競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中來(lái)，教師在帶領(lǐng)游戲的時(shí)候把重

4、要的知識(shí)點(diǎn)穿插進(jìn)來(lái)，幫助學(xué)習(xí)好的同學(xué)鞏固新知，幫助成績(jī)不好的學(xué)生抓住重點(diǎn)、加深記憶。這樣不僅使課堂生動(dòng)有趣，教學(xué)的氛圍輕松愉快。而且有利于學(xué)生瞬間記憶，不易忘記。小學(xué)英語(yǔ)中的聽(tīng)力也是很重要的?！爸袊?guó)式英語(yǔ)”一直被詬病，現(xiàn)在新課標(biāo)英語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、大聲說(shuō)英語(yǔ)，聽(tīng)力考試在英語(yǔ)的課程設(shè)計(jì)中也是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。小學(xué)生年紀(jì)比較小，活潑好動(dòng)的天性讓他們聽(tīng)完一段對(duì)話再完整的復(fù)述或者去做一道題，真的是很難很難，用強(qiáng)迫的方式教學(xué)效果也不會(huì)很好。教師可以

5、采用教育游戲，用游戲的方式讓小學(xué)生鍛煉聽(tīng)力，充分做好聽(tīng)力訓(xùn)練，讓游戲中的合作更穩(wěn)妥，更讓學(xué)生在游戲中得到鍛煉，激發(fā)學(xué)習(xí)聽(tīng)力的興趣和學(xué)習(xí)的注意力。小學(xué)英語(yǔ)雖然相對(duì)簡(jiǎn)單，但是也會(huì)涉及一些語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，許多小學(xué)生并不能完全明白什么是語(yǔ)法，也不能明白語(yǔ)法的作用，單純講授語(yǔ)法又顯得十分枯燥和無(wú)聊，教育游戲的優(yōu)勢(shì)又能得到凸顯，讓小學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和一種快樂(lè)的狀態(tài)下，學(xué)好語(yǔ)法，老師再對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)播，學(xué)習(xí)的效果肯定非常好[2]。四、教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)