活動(dòng)背景

1、活動(dòng)背景近年來，大量的社會(huì)調(diào)查表明：現(xiàn)在大部分小學(xué)生的時(shí)間觀念不強(qiáng)，時(shí)間安排不合理。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，又是他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，教會(huì)孩子合理、充分地利用時(shí)間是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)1.懂得合理安排時(shí)間，并能付諸實(shí)踐。2.體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密不可分。3.培養(yǎng)合作交流的意識(shí)以及動(dòng)手實(shí)踐的能力。4.擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：（多媒體課件播放音樂“雪絨花”一分鐘。）同學(xué)們，這音樂好

2、聽嗎？生：好聽！師：剛才播放的音樂，是由號(hào)稱樂器王子的“薩克斯”用慢三拍節(jié)奏演奏的美國(guó)電影《音樂之聲》插曲“雪絨花”的片段。這不，昨晚黃老師又跟往常一樣欣賞了一小時(shí)的音樂。（課件出示“1小時(shí)”。）接著看，黃老師昨晚又做了什么？（課件出示黃老師在觀看地球儀的情景，并出示所用時(shí)間“25分鐘”。）生：在觀看地球儀。師：對(duì)啊！五一長(zhǎng)假快到了，黃老師在考慮長(zhǎng)假去哪幾個(gè)地方旅游。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看屏幕，（課件出示黃老師在擦花瓶的情形以及所用時(shí)間“30分

3、鐘”。）黃老師又在干什么？生：黃老師在擦花瓶。師：對(duì)！黃老師喜歡在工作、學(xué)習(xí)之余把家里打掃得干干凈凈。同學(xué)們，腦力和體力勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合才是勞動(dòng)的最高境界。那么你們猜一猜，完成以上三件事最短需要多少時(shí)間？（課件出示“猜一猜，完成以上三件事最短需要多少時(shí)間？”）生1：1小時(shí)55分。生2：大約2小時(shí)。生3：1小時(shí)。（老師根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)分別板書。）師：哦，問題來了！同學(xué)們回答的不一樣。現(xiàn)在就這個(gè)問題請(qǐng)大家四人一小組合作討論——黃老師完成以上三件事

4、至少需要多少時(shí)間？【這是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。利用多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)信息，提出生動(dòng)有趣、具有挑戰(zhàn)性的問題讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。】二、展開探究，得出結(jié)論1.各小組展開了激烈的討論，教師四周巡視、傾聽。2.各小組派代表匯報(bào)。代表1：我們組認(rèn)為需要1小時(shí)55分。師（板書后追問）：你們組是怎么想的？代表1：把聽音樂、觀察地球儀和擦花瓶的時(shí)間加起來剛好是1小時(shí)55分。（代表2急著想要說。）師：要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)欣賞別人。代表2：我

5、們組不同意他們組的想法，因?yàn)槁犚魳泛筒粱ㄆ靠梢酝瑫r(shí)進(jìn)行的，所以只需要1小時(shí)30分。師：昨天老師買了一本很吸引人的小說，于是我就邊乘三輪車邊看書。你們說這樣安排合理嗎？生1：黃老師，你愛學(xué)習(xí)非常好，但你不能坐三輪車時(shí)看書呀！這樣會(huì)影響你的視力。師：謝謝你，之也同學(xué)，黃老師記下了。生1：我爸爸總是愛邊抽煙邊上網(wǎng)到深夜。生2：佳佳同學(xué)，勸勸你爸爸，這樣做既不文明又會(huì)傷身體。師：對(duì)！周翔說得好，在合理安排時(shí)間的同時(shí)也要注意“用腦科學(xué)、用眼科學(xué)”

6、。所以說要——科學(xué)地安排時(shí)間（板書）?！疚以谶@一板塊中，讓學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言，任憑他們表達(dá)、爭(zhēng)辯，進(jìn)行思維相互碰撞。因?yàn)槲易非笳n堂的生動(dòng)活潑不僅是外在的、形式上的，更重要的是追求一種內(nèi)在的、深層次的“思維的靈動(dòng)”和“動(dòng)態(tài)的生成”，同時(shí)更關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)?！克?、學(xué)以致用，促進(jìn)內(nèi)化師：（課件出示“煮兩個(gè)雞蛋需6分鐘，烤面包需2分鐘，沖一杯牛奶需1分鐘，削一個(gè)蘋果需2分鐘。”）這是小明同學(xué)做一份早餐所要做的

7、事，請(qǐng)你們幫他合理安排一下，算算他最短需要多少時(shí)間？并說說你是怎么想的？生1：在煮兩個(gè)雞蛋（6分鐘）的同時(shí)先烤面包（2分鐘），再?zèng)_一杯牛奶（1分鐘），最后削一個(gè)蘋果（2分鐘）。這樣最短需要6分鐘。生2：……師：（課件出示“整理房間需5分鐘，洗漱需10分鐘，吃早飯需10分鐘，聽英語需20分鐘，燒開水需30分鐘，坐公交車需30分鐘?！保┻@是小明每天起床到去學(xué)校之間的活動(dòng)內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫他合理地安排一下時(shí)間。生1：在燒開水的同時(shí)整理房間、洗

8、漱、吃早飯，坐公交車時(shí)聽英語。這樣需要1個(gè)小時(shí)。生2：在燒開水的同時(shí)整理房間、洗漱、聽英語。坐公交車時(shí)聽英語、吃早飯?？偣残?小時(shí)。生3：……師：從小明的活動(dòng)內(nèi)容可以知道他是個(gè)怎樣的孩子？你喜歡他嗎？生：……五、拓寬引申，手腦并用師：有3個(gè)煎餅，每煎熟一面要1分鐘，每次最多只能煎2個(gè)，誰能在最短的時(shí)間內(nèi)煎熟三個(gè)煎餅，誰就是優(yōu)秀小廚師?，F(xiàn)在看看誰是優(yōu)秀小廚師。（用圓片當(dāng)餅，讓學(xué)生邊操作邊思考，然后回答。）【這兩個(gè)板塊是對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法的鞏

9、固與應(yīng)用。這既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)、分析事物。學(xué)生在活動(dòng)中輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干，從而達(dá)到樂學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的境界。】六、活動(dòng)總結(jié)師：這節(jié)課你們過得愉快嗎？誰能把自己的快樂說出來跟大家共享？生1：我懂得了怎樣安排自己的時(shí)間，所以就很快樂。生2：通過這一節(jié)課，我知道了黃老師是位熱愛生活的好老師，所以我喜歡黃老師，我能做黃老師的學(xué)生我很快樂。生3：我學(xué)會(huì)了怎樣合理地安排自己