繪本《母雞蘿絲去散步》教案

1、繪本閱讀繪本閱讀《母雞蘿絲去散步母雞蘿絲去散步》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀圖畫、上下圖的觀察對(duì)比，了解故事的情節(jié)發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和大膽想象及較完整語(yǔ)言表達(dá)能力。2、體會(huì)圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂(lè)趣。3、習(xí)得簡(jiǎn)單的閱讀繪本的方法，進(jìn)一步激發(fā)閱讀繪本的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.感悟心急辦不成事的道理；2.激發(fā)閱讀繪本的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1.激發(fā)孩子的想象力，引導(dǎo)孩子大膽去猜測(cè)去想象；2.讓孩子自己組織語(yǔ)言講故事。教學(xué)過(guò)

2、程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，你都讀過(guò)那些繪本?。浚ㄉ卮穑煟骸敖裉炖蠋熞矌?lái)一本好看的繪本，它的名字叫《母雞蘿絲去散步》。（學(xué)生齊讀課題）看，我把它放到了大屏幕上。（出示課件）這是這本書的封面，你從封面上看到了什么？（生答）二、仔細(xì)看1、看，這就是母雞蘿絲居住的農(nóng)場(chǎng)，你看到了什么？（出示）指名說(shuō)（提示有順序地觀察，從遠(yuǎn)到近、從左到右）大家看的真仔細(xì)，讀繪本首先要做到的就是仔細(xì)看（板書仔細(xì)看）2、農(nóng)場(chǎng)里的景色可真美??！母雞蘿絲邁著輕快

3、的步伐出門去散步了，（出示）看，在她的后面誰(shuí)來(lái)了？（生：狐貍）這是一只怎樣的狐貍？如果你是這只小狐貍，你在想什么？（生回答）三、引導(dǎo)閱讀，想象練說(shuō)1、走過(guò)院子教師分別把印有越過(guò)干草堆、經(jīng)過(guò)磨坊、穿過(guò)籬笆、鉆過(guò)蜜蜂房的圖紙發(fā)給各小組，小組內(nèi)練習(xí)講故事。（2）展示匯報(bào)師：故事大王比賽開(kāi)始了，出示《故事大王》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、聲音響亮，能把故事講完整。（4分）2、能把狐貍抓蘿絲時(shí)是怎樣想的，怎樣做的，結(jié)果怎樣，講清楚。（3分）3、能用自己的動(dòng)作語(yǔ)

4、言把大家逗笑。（3分）學(xué)生分小組上臺(tái)展示，并給予評(píng)分。（3）教師小結(jié)五、回味感悟師：這個(gè)故事有趣嗎？母雞蘿絲去散步，對(duì)于狐貍來(lái)說(shuō)，這一路充滿了辛苦和失敗，偷雞不成，弄得自己傷痕累累，對(duì)于母雞來(lái)說(shuō)，這一路卻平安而愉快，母雞蘿絲回到家一定會(huì)回憶起她快樂(lè)的散步，還記得她都去過(guò)哪些地方嗎？（出示課件）師：同學(xué)們，看了這個(gè)有趣的故事，你想對(duì)這只狐貍說(shuō)什么呢？（生回答）師：小豬佩奇把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起讀讀吧。（出示課件）學(xué)生讀兒