創(chuàng)新型人才及綜合測度模型與實(shí)證研究.pdf

1、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。縱觀人類文明的發(fā)展歷史，可以說是一個(gè)不斷創(chuàng)新的歷史。創(chuàng)新帶來了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的飛躍發(fā)展，帶來了人類社會的深刻變革和進(jìn)步。在實(shí)施自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略中，國家是制定者，但具體實(shí)施戰(zhàn)略的時(shí)候，關(guān)鍵在于企業(yè)以及各種科研類院所，也對應(yīng)著國家自主創(chuàng)新主體，戰(zhàn)略最終要通過他們的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)。而在這些創(chuàng)新主體或者創(chuàng)新活動中，人才是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵。離開了各類人才的創(chuàng)新精神，離開了各類人才的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮

2、，體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等等，都將成為無源之水、無本之木，只能是紙上談兵。正是由于這些原因，世界各國在發(fā)展自主創(chuàng)新能力的同時(shí)都把人才資源作為重要的戰(zhàn)略資源，尤其是在科技創(chuàng)新體系之中，人才因素已日益成為具有決定意義的關(guān)鍵因素。
　　 人才是具有高增值性和能動性的資源，是創(chuàng)新之本。因此，創(chuàng)新的問題說到底是人才問題，是擁有人才數(shù)量和質(zhì)量的問題，創(chuàng)新的優(yōu)勢在于人才優(yōu)勢。人才是21世紀(jì)新一輪競爭的關(guān)鍵，誰在人才開發(fā)上先人一步、快人一

3、拍、高人一籌，誰就能搶占先機(jī)，掌握優(yōu)勢，贏得主動。要提高自主創(chuàng)新能力，就要想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新型人才、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、吸引創(chuàng)新型人才和穩(wěn)定創(chuàng)新型人才，讓創(chuàng)新型人才的創(chuàng)造性得到最大程度的發(fā)揮。無論是國家還是企業(yè)，無論是科研院所還是一般高校，只有建設(shè)強(qiáng)有力的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，才能擁有其自主創(chuàng)新的資本。可以說，如何建設(shè)好創(chuàng)新型人才隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新乃至建設(shè)創(chuàng)新型國家、探索中國特色自主創(chuàng)新道路的關(guān)鍵所在?；谏鲜霰尘凹把芯康囊饬x，本文針對創(chuàng)新型人才綜

4、合測度模型與實(shí)證進(jìn)行了如下幾個(gè)方面的研究:
　　 首先，對國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新型人才綜合測度的文獻(xiàn)和相關(guān)成果進(jìn)行回顧，總結(jié)了創(chuàng)新型人才綜合測度的相關(guān)理論和方法，以及本文將要用到的相關(guān)理論與方法，為后續(xù)創(chuàng)新型人才綜合測度的研究提供基礎(chǔ)。
　　 其次，闡述了相關(guān)理論與方法基礎(chǔ)，在對人才測度理論進(jìn)行概括的基礎(chǔ)上，對本文實(shí)證中將要涉及到的網(wǎng)絡(luò)層次分析方法、證據(jù)理論、區(qū)間數(shù)投影方法以及模糊測度理論進(jìn)行了分析，分別介紹了上述四種理論的提出

5、背景、基本原理及其計(jì)算步驟，分析了與人才測度進(jìn)行結(jié)合的可行性。以上這些理論和模型的分析對后面創(chuàng)新型人才綜合測度研究具有重要的意義，是本文研究的理論基礎(chǔ)。
　　 再者，研究了創(chuàng)新型人才的相關(guān)概念，對創(chuàng)新型人才的綜合測度框架及其評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建進(jìn)行了綜合的研究。其中，本文在對創(chuàng)新和人才兩個(gè)主要概念進(jìn)行詳細(xì)界定的基礎(chǔ)上引申出創(chuàng)新型人才的定義，并總結(jié)了創(chuàng)新型人才需要具備的七個(gè)基本的要素，分析了創(chuàng)新型人才綜合測度的基本框架，構(gòu)建了一個(gè)三個(gè)

6、主要層次，分別針對科研創(chuàng)新型人才和企業(yè)創(chuàng)新型人才的綜合測度指標(biāo)系統(tǒng)。
　　 最后，在上述分析的基礎(chǔ)上，分別針對全實(shí)數(shù)類型、含區(qū)間數(shù)混合類型、含模糊數(shù)混合類型的指標(biāo)體系下，創(chuàng)新型人才如何進(jìn)行綜合測度，提出了基于網(wǎng)絡(luò)層次分析和證據(jù)理論的全實(shí)數(shù)指標(biāo)下創(chuàng)新型人才綜合測度模型、基于加權(quán)無偏投影的含區(qū)間數(shù)混合型指標(biāo)體系下創(chuàng)新型人才綜合測度模型以及基于三角模糊數(shù)測度的含模糊數(shù)混合型指標(biāo)體系下創(chuàng)新型人才綜合測度模型，利用相同的樣本和評價(jià)專家體系