走向小康教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走向小康教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：感受我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，初步形成對(duì)小康社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)變化去感受小康社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)：了解小康內(nèi)涵的歷史演變、小康的標(biāo)準(zhǔn)、不同階段的小康特征；認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)全面小康，實(shí)現(xiàn)共同富裕的發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解小康的標(biāo)準(zhǔn)、不同階段的小康特征；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)變化去感受小康社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入多媒體呈現(xiàn)生活中的各種畫(huà)面，讓學(xué)生感受生活

2、的變化，教師引導(dǎo)分析，引出課題《走向小康》二、新課教學(xué)環(huán)節(jié)一、感受小康學(xué)生談小康：你是怎樣看待小康生活。提示學(xué)生從自己的身邊所發(fā)生的變化如、衣、食、住、行、用等方面所發(fā)生的變化所起。教師對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)后作總結(jié)：從衣食住行看小康：1、靚起來(lái)的衣著服飾2、精起來(lái)的飲食結(jié)合三步目標(biāo)的內(nèi)容和時(shí)間，今天以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是哪幾步？學(xué)生分析后抽學(xué)生回答，教師評(píng)定總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)今意義上的小康：一方面：城鄉(xiāng)差距、貧富差距、東西差距仍相當(dāng)

3、的突出，所以發(fā)展不平衡。二方面：到2000年底，人均國(guó)民生產(chǎn)總值只達(dá)到800美元，所以是低水平的。三方面：當(dāng)今的人們?nèi)灾蛔⒅匚镔|(zhì)生活水平的提高，而無(wú)法注重精神生活和生活環(huán)靜的改善，因此說(shuō)是不全面的小康。這樣的小康是總體小康。歸納總結(jié)總體小康的特點(diǎn)：低水平的、發(fā)展不平衡的、不全面的。抽一位學(xué)生朗讀27頁(yè)第二段正文，要求其余學(xué)生提取文段中的信息，抽學(xué)生回答自己提取的到的信息，教師引導(dǎo)分析，全面小康的特點(diǎn)：較高標(biāo)準(zhǔn)的、共同富裕的、精神文明的小