教育學(xué)與心理學(xué)復(fù)習(xí)備考題庫2

1、1教育學(xué)與心理學(xué)復(fù)習(xí)備考題庫整理：張創(chuàng)雄教育學(xué)部分教育學(xué)部分一一單項(xiàng)選擇題（每題一分）單項(xiàng)選擇題（每題一分）1.德育目標(biāo)有總目標(biāo)和____C____目標(biāo)。A:一般B:集體C:具體D:個(gè)人2.主張教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授對(duì)生活有用的知識(shí)的觀點(diǎn)是___B_____教育論。A:形式B:實(shí)質(zhì)C:客觀D:主觀3.德育過程是按照知、情、意、行的____A____而形成發(fā)展的。A:順序B:階段C:過程D:環(huán)節(jié)4.在封建社會(huì)時(shí)期，歐洲教會(huì)學(xué)校的教育內(nèi)容主

2、要是__D______。A:“四藝”B:“五藝”C:“六藝”D:“七藝”5.國(guó)家從具體國(guó)情出發(fā)制定的有關(guān)教育工作的總政策和總方向指的是____A____。A:教育方針B:教育目的C:教育目標(biāo)D:培養(yǎng)目標(biāo)6.整個(gè)教育制度的核心是______A__。A:學(xué)校教育制度B:國(guó)家教育領(lǐng)導(dǎo)體制C:辦學(xué)體制D:招生考試制度7.鞏固知識(shí)需要學(xué)生的____D____。A:學(xué)習(xí)B:溫習(xí)C:練習(xí)D:記憶8.主張教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生思維形式的觀點(diǎn)是__A

3、______教育論。A:形式B:實(shí)質(zhì)C:客觀D:主觀9.學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須要遵循的基本要求是_____B___。A:德育規(guī)律B:德育原則C:德育方法D:德育手段10.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交往情境提供社交機(jī)會(huì)的德育方法是____B____。A:感化法B:交流法C:心理咨詢法D:對(duì)話法11.1958年黨中央頒布了“兩個(gè)必須”的教育方針，這“兩個(gè)必須”是指__A______。A:教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須于生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B:教育必須為社

4、會(huì)主義服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C:教育必須與工農(nóng)相結(jié)合，必須與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合D:教育必須為社會(huì)主義服務(wù)，必須與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合12.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育起源于___D_____。A:心理模仿B:生物本能C:人的理性D:生產(chǎn)勞動(dòng)13.明確提出：“調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，改革辦學(xué)體制，改革高校的招生和畢業(yè)生就業(yè)制度”的文件是_____A___。A:《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》B:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C:《2003－2007年教育振

5、興行動(dòng)計(jì)劃》D:《中華人民共和國(guó)教育法》14.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是哪一年頒布的__B______？A:1993年B:1986年C:1996年D:1995年15.教師把學(xué)生帶到事物發(fā)生、發(fā)展的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)的進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)組織形式是____D____教學(xué)。A:班級(jí)B:個(gè)別C:分組D:現(xiàn)場(chǎng)16.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是貫徹了_____A___原則。A:啟發(fā)性B:直觀性C:鞏固性D:因材施教17.學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須要遵循的基本

6、要求是___B_____A:德育規(guī)律B:德育原則C:德育方法D:德育手段18.智力是掌握____D____的前提和基礎(chǔ)。A:智力B:能力C:技巧D:知識(shí)19.同時(shí)完成多種教學(xué)任務(wù)的課是____A____。A:綜合課B:復(fù)習(xí)課C:練習(xí)課D:單一課20.通過教學(xué)實(shí)踐抽象概括而成的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是____C____。A:教學(xué)過程B:教學(xué)方法C:教學(xué)模式D:教學(xué)手段21.針對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容、特點(diǎn)的教育是遵循身心發(fā)展的_

7、___C____。A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個(gè)別差異性22.“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等說明了我國(guó)師生關(guān)系的哪一特點(diǎn)___C_____？A:尊師愛生B:民主平等C:教學(xué)相長(zhǎng)D:師道尊嚴(yán)23.制約教育發(fā)展的規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)的是___B_____。A:政治經(jīng)濟(jì)制度B:生產(chǎn)力水平C:科學(xué)技術(shù)D:人力資本319.教育者運(yùn)用模范和典型人物的優(yōu)良思想、感情和行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的方法是_榜樣示范_。20.形式教育論主

8、張教學(xué)的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的__思維形式__。21.我國(guó)在1922年頒布的學(xué)制一直沿用到全國(guó)解放初期，這個(gè)學(xué)制被稱為_壬戌__學(xué)制，是以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本制定的。22.從作用的對(duì)象看，教育的功能可分為_個(gè)體功能_和社會(huì)功能。23.傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特的代表作是《_普通教育學(xué)_》，現(xiàn)代教育派的代表人物杜威的代表作是《民主主義與教育》。24.教育內(nèi)部諸要素之間、教育與其他事物之間內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，稱為__教育規(guī)律__。25.西方最早的

9、教育著作是古羅馬昆體良的《_論演說家的教育_》。26.班級(jí)是學(xué)校組織教育教學(xué)工作的基本單位_。27.后進(jìn)生往往是品德差、學(xué)習(xí)差的_雙差生__。28.認(rèn)為學(xué)生是教學(xué)過程的參與者和主人的觀點(diǎn)是_啟發(fā)式__教育觀。29.實(shí)質(zhì)教育論主張教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授對(duì)學(xué)生有用的_知識(shí)__。30.教學(xué)方法是受教育目的和__教學(xué)內(nèi)容__制約的。31.在我國(guó)首次把美育列入教育組成部分的教育家是_蔡元培_。32.前蘇聯(lián)著名教育家__蘇霍姆林斯基_的論著被譽(yù)為“

10、活的教育學(xué)”和“學(xué)校生活的百科全書”。33.學(xué)校體育的基本組織形式是__體育課__。34._教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合_是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑。35.國(guó)家把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給_地方_，并有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育。36.直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是_學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)_。37.將學(xué)生看成單純接受知識(shí)的容器的觀點(diǎn)是_注入式__教育觀。38.學(xué)校工作必須堅(jiān)持以__教學(xué)_為主。39.為了理解和掌握書本知識(shí)、間接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生必須要有__感性認(rèn)識(shí)_作基礎(chǔ)。

11、40.學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段或途徑是__學(xué)習(xí)方式_。三三簡(jiǎn)答題（每題簡(jiǎn)答題（每題6分）分）1.什么是教育目的？什么是培養(yǎng)目標(biāo)？答案：教育目的是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)受教育者的一個(gè)總的要求。培養(yǎng)目標(biāo)一般指教育目的在各級(jí)教育機(jī)構(gòu)的具體化。2.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的主要觀點(diǎn)答案：（1）反對(duì)以赫爾巴特為代表的強(qiáng)調(diào)概念思辨的理論，它無法對(duì)教育優(yōu)劣進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn)。（2）主張用實(shí)驗(yàn)的方法分析和研究?jī)和男睦砗蜕眢w狀況。（3）將教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃分為三個(gè)階段，即

12、提出假設(shè)制定計(jì)劃驗(yàn)證假設(shè)。（4）教育實(shí)驗(yàn)不同于在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，它要求在實(shí)在的學(xué)校環(huán)境和實(shí)踐中進(jìn)行。（5）主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)和比較的方法探索兒童的身心發(fā)展，其結(jié)論是改革教育與教學(xué)的依據(jù)。3.選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)是什么？答案：（1）依據(jù)教學(xué)任務(wù)。（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。（3）依據(jù)學(xué)生的年齡特征。4.我國(guó)社會(huì)主義教育目的的基本點(diǎn)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？答案：我國(guó)教育目的雖然曾出現(xiàn)過不同的表述方式，但其基本精神是一致的。大致有下列幾個(gè)基本

13、點(diǎn)：（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動(dòng)者和社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我國(guó)教育目的的性質(zhì)要求；（2）使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，是我國(guó)教育目的中對(duì)受教育者的素質(zhì)要求；（3）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑。5.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育及其意義。答案：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。素質(zhì)教育的意義是：（1）素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國(guó)力；（