生態(tài)學簡答題

1、第一章第一章1【簡答題】簡述生態(tài)學的定義類型，并給出你對不同定義的評價。1.Haeckel:生態(tài)學是研究有機體及其周圍環(huán)境相互關系的科學。評價：賦予生態(tài)學的定義過于廣泛。2.Elton:在最早的一本《動物生態(tài)學雜志》，把生態(tài)學定義為“科學的自然史”。評價：該定義較為廣泛。3.克什卡洛夫：生態(tài)學研究“生物的形態(tài)、生理、行為的適應性”，即達爾文的生存斗爭中所指的各種適應性。評價：定義廣泛，與生物學這個概念不易區(qū)分。4.C.krebs:生態(tài)學

2、是研究有機體的分布和多度與環(huán)境相互作用的科學。評價：強調的只是種群生態(tài)學。5.Warming:生態(tài)學研究“影響植物生活的外在因子及其對植物的影響；地球上所出現(xiàn)的植物群落及其決定因子。”評價：此定義強調的是群落生態(tài)學。6.E.Odum:生態(tài)學是研究生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的科學。評價：該系統(tǒng)側重生態(tài)系統(tǒng)方面，比較抽象。7.馬世駿：生態(tài)學是研究生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)相互關系的科學。評價：將兩系統(tǒng)結合了起來，研究更加的全面。2【簡答題】簡述現(xiàn)代生態(tài)學的

3、基本特點?，F(xiàn)代生態(tài)學的研究對象進一步向微觀與宏觀兩個方向發(fā)展，例如分子生態(tài)學、景觀生態(tài)學和全球生態(tài)學；現(xiàn)代生態(tài)學十分重視研究的尺度。（生態(tài)學中一般認為尺度有三種：空間尺度、時間尺度和組織尺度。）3【簡答題】根據(jù)你對生態(tài)學學科的總體認識，談談生態(tài)學學科的特殊性。按研究對象組織層次分為個體生態(tài)學、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學（全球生態(tài)學）；按研究對象的生物分類劃分有動物生態(tài)學、昆蟲生態(tài)學、植物生態(tài)學、微生物生態(tài)學，此外還有獨立的人

4、類生態(tài)學；按棲息地劃分如淡水生態(tài)學、海洋生態(tài)學、濕地生態(tài)學和陸地生態(tài)學；按交叉的學科劃分為數(shù)學生態(tài)學、物理生態(tài)學、地理生態(tài)學、化學生態(tài)學等等。生態(tài)學研究的特殊性應該體現(xiàn)在研究對象和研究單位的特殊性。上世紀4050年代，動物生態(tài)學研究單位主要是種群，而植物生態(tài)學的研究單位是群落；60年代以后，生態(tài)學的研究單位是生態(tài)系統(tǒng)。4【簡答題】按照生態(tài)學研究對象的組織層次劃分，生態(tài)學應包括哪幾個分支學科？個體生態(tài)學、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生

5、態(tài)學（全球生態(tài)學）5【簡答題】如何理解生物與地球環(huán)境的協(xié)同進化？生物與地球環(huán)境的協(xié)同進化是指生物的生存會使環(huán)境改變環(huán)境的改變又會影響生物的進化方向，而進化了的生物又繼續(xù)使環(huán)境改變，最終形成一個生物與環(huán)境相互依存、相互影響的共生關系。6【簡答題】論述生態(tài)學的發(fā)展過程，并簡述各個階段的特點。生態(tài)學的發(fā)展過程可分為：生態(tài)學的萌發(fā)時期，建立時期、鞏固時期和現(xiàn)代生態(tài)學四個時期。①萌發(fā)時期時間為公元16世紀以前，特點為在長期的農牧漁貓生產中積累了樸

6、素的生態(tài)學知識；②建立時期時間為17世紀到19世紀，植物生態(tài)學產生；③生態(tài)學鞏固時期時間為20世紀到20世紀中葉，以地區(qū)為背景分化為3個不同的學派；④現(xiàn)代生態(tài)學時期，時間為20世紀60年代到現(xiàn)在，向微觀宏觀發(fā)展，研究方法手段改變。7【簡答題】列出3位世界著名的生態(tài)學家，并概括其在生態(tài)學上的最主要貢獻。德國生態(tài)學家Haeckel提出了“ecology”一詞，并將生態(tài)學定義為研究有機體及其周圍環(huán)境相互關系的科學。植物生態(tài)學家Warming指

7、出生態(tài)學研究“影響植物生活的外在因子及其對植物的影響；地球上所出現(xiàn)的植物群落及其決定因子?！泵绹鷳B(tài)學家E.Odum指出生態(tài)學是研究生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的科學。他的著名的教科書《生態(tài)學基礎》以生態(tài)系統(tǒng)為中心。對大學生生態(tài)學教學產生了很大影響。第二章第二章生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)通過發(fā)育和調節(jié)所達到的一種穩(wěn)定狀況，它包括結構上的穩(wěn)定、功能上的穩(wěn)定和能量輸入、輸出上的穩(wěn)定。平衡的標志：能夠自我調節(jié)和維持自己的功能，并能在很大程度上克服和消除外界帶

8、來的干擾，保持自身的穩(wěn)定性。10【簡答題】系統(tǒng)概念與系統(tǒng)的特征。系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的事物有規(guī)律的聯(lián)合的集合體，是有序的整體。系統(tǒng)特征：1.整體性：系統(tǒng)有界、水平分離特征、垂直分離特征；2.有序性：各組分間有一定的量比關系制，約著系統(tǒng)性質；各組分通過聯(lián)系的相互作用性；各組分在功能上的分工合作性；3.系統(tǒng)的整合效應性第三章第三章1【簡答題】如何測算次級生產量？簡述其方法步驟。首先測定能流參數(shù)。包括攝取量（I)、呼吸量（R）、同

9、化量（A）；計算次級生產的生產效率；繪制能量流動圖。2【簡答題】簡述幾個基本能流參數(shù)的概念及相互關系。攝取量（I)：一個生物所攝取的能量；同化量（A）：動物消化道內被吸收的能量。對于植物：A指光合作用固定的日光能，常用總初級生產量來表示（GP或GPP），GP=NPR呼吸量（R）：生物在呼吸等新陳代謝和各種活動中所消耗的全部能量。生產量（P）：生物呼吸消耗后凈余同化能量值，以有機物質形式貯藏在生物體內或生態(tài)系統(tǒng)中。對于植物：P指凈初級生產

10、量（NP或NPP）；其中：NP＝A－R＝GP－R3【簡答題】用熱力學定律解釋生態(tài)系統(tǒng)的有序性。能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為“能流”。能流是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一，而熱力學就是專門研究能量傳遞規(guī)律和能量形式轉換規(guī)律的科學。一個體系的能量發(fā)生了變化，必然環(huán)境的能量也發(fā)生相應的變化。如果體系能量增加了，環(huán)境的能量必然減少，反之，亦然。對于生

11、態(tài)系統(tǒng)也是如此。4【簡答題】概述生態(tài)系統(tǒng)中次級生產過程的一般模式。對食草動物來說，食物資源是植物（凈初級生產量），對食肉動物來說食物種群是指動物（次級生產量）。食肉動物捕到獵物后往往不是全部吃下去，而是剩下毛皮、骨頭、內臟等等。所以能量從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級時往往損失很大。5【簡答題】簡述在陸地生態(tài)系統(tǒng)中，初級生產過程能量損失的途徑。（1）日光能中不能被光合作用利用的紫外、紅外輻射的能量損失。（2）可見光中被反射而不能利用的能量損失