自考05622臨床心理學(xué)復(fù)習(xí)資料整理版

1、自考臨床心理學(xué)（名詞解釋、簡(jiǎn)答題、問(wèn)答題）整理名詞解釋1、臨床心理學(xué)：臨床心理學(xué)被看作是既提供心理學(xué)知識(shí)，也運(yùn)用這些知識(shí)去理解和促進(jìn)個(gè)體或群體的心理健康、身體健康和社會(huì)適應(yīng)的心理學(xué)分支學(xué)科之一，它更加偏重于對(duì)個(gè)體和群體的心理問(wèn)題的科學(xué)研究和嚴(yán)重心理障礙的治療。心身醫(yī)學(xué)：它以人類疾病中的心身關(guān)系問(wèn)題為核心，以心身疾病作為主要研究對(duì)象著重探討軀體疾病中的心理因素及其致病的機(jī)制和條件。行為醫(yī)學(xué)：行為醫(yī)學(xué)是涉及(與健康和疾病有關(guān)的)行為科學(xué)同生

2、物醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)的開(kāi)發(fā)與整合，以及將這些被整合了的知識(shí)和技術(shù)用于疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)的多學(xué)科交叉領(lǐng)域精神病學(xué)—精神病學(xué)—用來(lái)探討精神疾病的發(fā)病原因、機(jī)制以及精神疾病的預(yù)防、診斷和治療的醫(yī)學(xué)分支學(xué)科。健康心理學(xué)：健康心理學(xué)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)身體疾病的預(yù)防，主張采用心理學(xué)的方法改變或矯正人們的有礙身體健康的生活方法、行為和習(xí)慣。心理衛(wèi)生學(xué)：是預(yù)防醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，重點(diǎn)研究如何根據(jù)不同年齡階段、不同職業(yè)和不同環(huán)境中的人的特點(diǎn)，維護(hù)和增進(jìn)他們的

3、心理健康水平，預(yù)防心理疾病的發(fā)生。歸因風(fēng)格：個(gè)體慣常使用的歸因方式體現(xiàn)了個(gè)體的人格質(zhì).防御機(jī)制：人對(duì)付體內(nèi)外各種緊張性刺激、維護(hù)康寧的無(wú)意識(shí)的心理手段。合理化機(jī)制：給自我行為或處境尋找可接受的理由調(diào)節(jié)因素：是指影響兩個(gè)相關(guān)事物之間聯(lián)系的方向和大小的因素。中介因素：是指介于兩個(gè)相關(guān)事物之間、能夠說(shuō)明這兩個(gè)事物相互聯(lián)系的機(jī)制的因素。應(yīng)激原：向集體提出適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的要求并進(jìn)而導(dǎo)致充滿緊張性的心理和生理反應(yīng)的各種環(huán)境刺激物稱作應(yīng)激原。災(zāi)難化：反復(fù)

4、思考消極事件可能會(huì)造成的不良后果.心理應(yīng)激：心理應(yīng)激是一個(gè)人在察覺(jué)到或認(rèn)識(shí)到自己正面臨著至關(guān)重要而又難以應(yīng)對(duì)的環(huán)境要求時(shí)產(chǎn)生的一種傾向于通過(guò)各式各樣的心理和生理反應(yīng)而表現(xiàn)出來(lái)的心身緊張狀態(tài)。全身適應(yīng)綜合癥(GAS)：機(jī)體對(duì)各種應(yīng)激原的生理反應(yīng)是“非特異性的”即各種應(yīng)激原都可以引起個(gè)體同樣的生理反應(yīng)固著：在心理，性發(fā)展過(guò)程中由于遭受挫折或創(chuàng)傷而停止于某一階段。保存退縮反應(yīng)：英格爾的保存一退縮反應(yīng)模型認(rèn)為個(gè)體在應(yīng)激狀態(tài)下伴隨出現(xiàn)的猶豫、悲傷

5、、失望、無(wú)助等情緒反應(yīng).信度：信度是該研究所得到的結(jié)果的可重復(fù)性。效度：效度是該研究結(jié)果或推論的真實(shí)性，即研究結(jié)果同實(shí)際相符合的程度。操控研究策略：研究者操控受試者環(huán)境中的一些因素或有計(jì)劃地改變受試者自身的狀況以觀測(cè)記錄他們行為上的變化。前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：前測(cè)一操縱一后測(cè)”設(shè)計(jì)。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究是指那些對(duì)實(shí)驗(yàn)條件有控制但又未能滿足真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)格要求的操縱研究。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求從單一總體中隨機(jī)選取受試者而后隨機(jī)分派到不同的實(shí)驗(yàn)

6、條件下接受不同的實(shí)驗(yàn)操縱或處理。模擬實(shí)驗(yàn)研究：通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)類似于真實(shí)生活的實(shí)驗(yàn)情境以考察心理病理如何發(fā)生和消除這種研究策略稱作模擬實(shí)驗(yàn)研究。流行病學(xué)研究：通過(guò)考察人群中某種心理疾病的患病情況來(lái)探索病因、擬定預(yù)防對(duì)策和檢44、懲罰：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)壓抑、減少或消除某一行為的過(guò)程。45、消退：通過(guò)終止條件作用而消除其所造成的反應(yīng)的過(guò)程。46、泛化：條件作用由條件刺激自然地轉(zhuǎn)向類似刺激物的現(xiàn)象。47、分化：某反應(yīng)只限于針對(duì)某一特殊刺激物的現(xiàn)象

7、。48、習(xí)慣化：通過(guò)反復(fù)地暴露于某刺激物以減少對(duì)該刺激物的反應(yīng)頻率與強(qiáng)度的過(guò)程。49、抑郁癥：是危害全人類身心健康的常見(jiàn)病，是一組以心境低落為主要特征的臨床綜合征。50、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙：指由異乎尋常的威脅性或?yàn)?zāi)難性心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致延遲出創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙現(xiàn)和長(zhǎng)期持續(xù)的精神障礙。51、神經(jīng)癥：是一組主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁、恐懼、強(qiáng)迫、疑病癥狀，或神經(jīng)衰弱癥狀的精神障礙。52、反應(yīng)性抑郁：是對(duì)患病期間所蒙受的許多“喪失”的反應(yīng)，是各類病人共反應(yīng)性抑

8、郁有的反應(yīng)。準(zhǔn)備性抑郁：出現(xiàn)于病人將自己同世界分開(kāi)的準(zhǔn)備過(guò)程中，是死亡的前準(zhǔn)備性抑郁奏，僅見(jiàn)于終末期或?yàn)l死病人。通過(guò)鼓勵(lì)與支持、勸導(dǎo)與保證，可以消除反應(yīng)性抑郁，但難以消除準(zhǔn)備性抑郁。原發(fā)性獲益：指由于疾病癥狀的出現(xiàn)而緩解了引起疾病的內(nèi)心沖突。繼發(fā)性獲益：指病人由于患病而享有有些特權(quán)。問(wèn)答題第一章1、臨床心理學(xué)與咨詢心理學(xué)的異同。答：㈠.問(wèn)題程度不同：咨詢心理學(xué)偏向于正常人和日常問(wèn)題，而臨床心理學(xué)偏向于較嚴(yán)重的心理障礙。㈡.訓(xùn)練場(chǎng)所不同：

9、咨詢心理學(xué)的訓(xùn)練大多在教育學(xué)院和教育系進(jìn)行，而臨床心理學(xué)的訓(xùn)練則在大學(xué)的心理系進(jìn)行。㈢.訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)不同，雖都包括心理評(píng)估和心理治療的內(nèi)容，但臨床心理學(xué)更強(qiáng)調(diào)研究方法和人格理論。㈣.理論基礎(chǔ)不同，咨詢心理學(xué)更多受職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)和人本心理學(xué)的影響，而臨床心理學(xué)主要是基于遺傳學(xué)、心理動(dòng)力學(xué)、心理生物學(xué)和心理社會(huì)學(xué)原理。2、臨床心理師的工作任務(wù)。答：(1)運(yùn)用心理測(cè)量、會(huì)談、行為觀察和實(shí)驗(yàn)室檢查等技術(shù)評(píng)估和診斷心理健康問(wèn)題：(2)通過(guò)各種心理治療

10、形式來(lái)處理心理健康方面的問(wèn)題：(3)參與同心理因素有關(guān)的軀體疾病的預(yù)防和治療：(4)制訂心理健康問(wèn)題和心身問(wèn)題的預(yù)防方案，努力幫助人們?cè)鲞M(jìn)心理健康和身體健康提高社會(huì)功能：(5)開(kāi)展研究工作，以便更好地理解心理健康和身體健康問(wèn)題的性質(zhì)、原因和發(fā)病機(jī)制，改進(jìn)心理評(píng)估和診斷的方法，評(píng)價(jià)新的治療和預(yù)防方法的效果。3、臨床心理學(xué)的交叉學(xué)科。答：第一類：關(guān)注健康和疾病問(wèn)題的應(yīng)用心理如變態(tài)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)等。第二類：醫(yī)學(xué)學(xué)科，如精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)等