人教版語文四年級上冊《給予是快樂的》

1、給予是快樂的,在生活中，當我們得到一件獎品時是快樂的，得到表揚時是快樂的，得到一件禮物時是快樂的，得到別人幫助時是快樂的……可是，美國作家丹·克拉克卻說“給予是快樂的”。,給予樹,還記得金吉婭在圣誕節(jié)前做了什么嗎？,給予是快樂的,給予在這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動，作出奉獻。,那就讓我們認真讀課文，讀了一遍就舉左手，帶拼音的生字詞多讀幾遍。,給予 圣誕節(jié) 不由自主羨慕 寬裕 兜一圈 臺階 殘疾

2、 濕潤 喜悅 光芒 饒有興趣,1、故事中出現(xiàn)了幾個人物？2、哪兩個是主要人物？3、說說誰給你留下了最深的印象？為什么？ 哪些內(nèi)容讓你感動？（學生自由說）,圣誕節(jié)前夕，哥哥送保羅（ ）。圣誕前夜，保羅結識（ ）的小男孩,小男孩希望自己也能做( ）。保羅向小男孩發(fā)出（

3、 ）的邀請，卻沒有料到小男孩真正的目的是（ ），保羅把小弟弟（ ）。三個人度過了（ ）。從他們身上我們明白了一個道理（ ）。,主要內(nèi)容：,一輛新車,家庭不富裕,送弟弟汽車的哥哥,坐自己的車兜風

4、,讓弟弟看車并承諾將來為他買車,抱進車里,一個難忘的夜晚,給予是快樂的,帶著問題請認真自學課文：,1：“給予”是什么意思？2：課文指誰給予誰？3:為什說給予是快樂的？,保羅的哥哥,給予,保羅,（ ) ）,保羅,小男孩,坐車兜風 ）,小男孩,弟弟,（

5、 ）,保羅,小男孩和弟弟,（ ）,小男孩和弟弟,保羅,（　　　　　）,一輛新車,看車承諾,,快樂夜晚,（ ）,,快樂真 諦,誰 什么 誰,——把——給予——,1.保羅的哥哥把新轎車給予保羅。,3.小男孩把歡樂給予弟弟。,2.保羅把自己的歡樂給予小男孩和他的弟弟。,,保羅對小男孩有次幾誤會?,第一次誤會,保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。

6、男孩卻說 “我希望自己也能當這樣的哥哥?！?,小男孩的表現(xiàn)為什么會使保羅產(chǎn)生誤解？閱讀第1-5自然段，找找令保羅產(chǎn)生誤解的原因。,圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。,男孩驚嘆地說:“哇！我希望……”,圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。,男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是

7、你哥哥給你的，你不用花一分錢？”,保羅饒有興趣地看著這個男孩，從衣著來看，他的家庭顯然不富裕。,男孩驚嘆地說:“哇！我希望……”,饒有興趣：令人感到很有趣，并十分注意。,突出了保羅很平易近人，很和善。,保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。,其實男孩希望_________________________,自己也能當這樣的哥哥。,,小男孩不是（而是（ ）,希望自己也有一個這樣的哥

8、哥 ），,希望自己也能當這樣的哥哥,“我希望自己也能當這樣的哥哥 ?！?小男孩 的高尚品德。,不是獲取， 而是給予,但是，這回保羅又錯了。錯在哪兒？,男孩的給予是令人感動的，感動的原因究竟是什么？,圈出觸動你心里的詞語,第二次誤會：,默讀第6-11自然段，劃出產(chǎn)生第二次誤解的原因。,第二次誤會是什么?,保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神

9、氣的事。,其實男孩想法_________________________,讓自己的弟弟也能看一看這樣的車子,男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了，背著一個小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有點殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?小男

10、孩一心要把快樂給予弟弟，要讓他那腳有殘疾的小弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車，并且告訴自己的弟弟，今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車。,這段話是小男孩由心而發(fā)的，用最自然，最樸實的話，說出來卻是那么的令人感動。在這里我們再次感到，小男孩純潔無暇美好無私的心靈和樂觀自信的性格。,不是炫耀，而是關愛。,,男孩的給予是令人感動的，感動的原因究竟是什么？,圈出觸動你心里的詞語,男孩跳下車，三步兩步跑上臺階那里。不一會兒他出來了，背著一個小孩，顯

11、然是他弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！,———,——————,——,——,————,,男孩 跳下車，三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了，背著一個小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有點殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你

12、一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?從小男孩一連串的動作和語言中，可以 看出他對弟弟的關心和疼愛，他特別心急，一心要把快樂給予弟弟，要讓他那腿有殘疾的小弟弟，看一看保羅的哥哥送給保羅的新車，并且告訴自己的弟弟，今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車。,這段話是小男孩由心而發(fā)的，用最自然，最樸實的話，說出來卻是那么的令人感動。在這里我們再次感到，小男孩純潔無暇美好無私的心靈和樂觀自信的性格。,

13、不是炫耀，而是關愛。,,小男孩不是（而是（ ）,希望自己也有一個這樣的哥哥 ），,希望自己也能當這樣的哥哥,我希望自己也能當這樣的哥哥。,讀讀想想：你體會到什么？,小男孩一心只想著給予而不是獲取,保羅的眼睛 濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。,,,,,小男孩兩次都只想到給予，而不是得到，這使保羅十分驚訝，十分意外，保羅被小男孩善良、無私、一心只想給予弟弟快樂的言行，深深

14、地打動了，激動得快要流淚了。,,保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的晚上。,在那個夜晚，他們一起共同體會著給予帶來的快樂。,為什么說“他們?nèi)齻€人在一起過了一個難忘的夜晚”？,小弟弟是因為（第一次這樣乘車并親眼看到圣誕之夜的風光）而快樂。 小男孩是因為（ ）而快樂。 保羅是因為（

15、 ）而快樂。,小弟弟是因為（第一次這樣乘車并親眼看到圣誕之夜的風光）而快樂。 小男孩是因為（給弟弟一個美好承諾）而快樂。 保羅是因為（幫助他們度過一個歡樂圣誕節(jié)）而快樂。,這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。,“為什么保羅認為給予是快樂的？”,這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。,因為保羅從小男孩的身上感受到了那種無私，善良的品質(zhì)，看到了小弟弟在實現(xiàn)心愿時的興奮，而這一

16、切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保羅他們兩個給予的。一次次的思想活動，讓保羅領悟到了給別人快樂，自己也會快樂。他感覺到自己好像更成熟了。,,給　予,,,,,給予是快樂的,奉獻、付出,不求回報,,,快樂,總結：　給，永遠比拿愉快,課文總結,幫助別人，助人為樂是一個人優(yōu)秀品質(zhì)的表現(xiàn)。具有這樣品質(zhì)的人是無私的的人，心里裝著別人的人。他們會從幫助別人的過程中體會到快樂！,實際在我們的生活當中， 我們會不時地體會到這種給予的快樂，

17、 也許它就是一個關注的眼神， 一只攙扶的手臂， 一句關切的話語， 一份慷慨的愛心…… 它也許是物質(zhì)的，也許是精神的。 只要我們每個人都能這樣給予、奉獻，我們的世界將會變得更加美好！,贈語,給予是快樂的,送人

18、玫瑰，手有余香,誰是給予你最多關懷的人？,想一想：,送人玫瑰，手有余香。 人活著，就是要給我們生活的社會添上一點光彩，這樣我們的生命之花才會開放?！徒?對人來說，最大的快樂、最大的幸福就是把自己的精神力量奉獻給他人?！K霍姆林斯基 給予永遠比接受更快樂?！郀柣?如果你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的美好回憶啦，那你的生活該有多么愉快??！那時

19、候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠比拿愉快。 ——高爾基,生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。                    ──巴金,一個人的價值,應當看他貢獻了