傳統(tǒng)文化特色班級創(chuàng)建方案

1、0山東城市建設職業(yè)學院造價造價14141414傳統(tǒng)文化特色班級創(chuàng)建方案傳統(tǒng)文化特色班級創(chuàng)建方案策劃書郁夢思郁夢思2015.32015.3月2傳統(tǒng)文化是民族思想文化的根本，是民族智慧的精華。傳統(tǒng)文化在經(jīng)歷了歲月的考驗和提煉留下來的精華閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。古語說“入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣”，班級文化的濃郁與否，直接關系著一個班級學習生活風氣的塑造，對同學們的成才具有潛移默化的作用?！芭钌?，不扶而直；白沙在涅，

2、與之俱黑“。一個良好的班級文化建設對班級建設和學生個性的社會化都有重要的影響，對學生的智能發(fā)展、人文品格的塑造起到推波助瀾的作用，會給同學們提供豐富的精神食糧，它會連同校園文化一起為同學們的成才添上了厚實的新羽。通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，形成積極的道德情感，從而將道德認識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。在班風逐漸形成的基礎上，根據(jù)班級同學的性格特質(zhì)，結合學校辦學特色，我班進行了有自己特色班級文化建設。1、指導思想指導思想

3、我們以弘揚中華傳統(tǒng)文化為主線，根據(jù)班級特點開展“弘國學，揚美德”的班級文化建設。班名：班風：厚積慎思薄發(fā)篤行班訓：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。2、總體設計總體設計從基本孝道做起，以愛的教育為核心，以“中國傳統(tǒng)文化”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以特色活動為載體，引導同學們感受中國傳統(tǒng)文化樹立民族自尊心、孝心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承傳統(tǒng)的美德、良好的風范、

4、頑強的意志，發(fā)揚中國燦爛的傳統(tǒng)文化。3、理論意義與實踐意義理論意義與實踐意義（一）理論意義（一）理論意義1.為貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神。2.“民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”，在理論上，這是對古今中外一切治國經(jīng)驗的深刻總結，反映了我國社會主義社會管理與發(fā)展的規(guī)律，在實踐上，進一步增