太史公自序 教案 實(shí)用版

1、太史公自序太史公自序【教學(xué)目標(biāo)】1、了解司馬遷其人其事以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導(dǎo)思想。2、在疏通文意的基礎(chǔ)上，探究學(xué)習(xí)司馬遷高度的責(zé)任感和不屈的人格精神。3、積累文言知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、了解他的家世譜系，了解他的生活經(jīng)歷，了解他的志向抱負(fù)，了解他著《史記》的始末。2、分析司馬遷創(chuàng)作《史記》的條件、指導(dǎo)思想，為以后的專(zhuān)題學(xué)習(xí)做好鋪墊。【教學(xué)難點(diǎn)】梳理文言詞句，探討對(duì)司馬遷的“義”“時(shí)”“名”?！菊n時(shí)安排】4課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)

2、設(shè)情境，導(dǎo)入新課《太史公自序》是司馬遷為《史記》寫(xiě)的序言。序言是又稱(chēng)序，通常用以說(shuō)明編寫(xiě)該書(shū)的意圖，意義，主要內(nèi)容，全書(shū)重點(diǎn)及特點(diǎn)，有關(guān)編寫(xiě)過(guò)程及情況，編排及體例等。學(xué)習(xí)司馬遷的這篇自序可以讓我們更好得閱讀《史記》。二、展示課時(shí)目標(biāo)1、整體感知，正音。2、研讀1—3自然段，了解司馬遷的家世譜系。三、整體感知1、正音顓頊（zhuānxū）唐虞(y)紹(sho)蒯(kuǎi)聵(ku)卬(ng)徇(xn)朝歌沅(yun)汶(wn)嶧(y)鄱

3、(p)陽(yáng)湖邛(qing)笮(z)爰(yun)及篡(cun)弒后稷(j)紬(chōu)牝(pn)牡(mǔ)縲紲（lixi）篡(cun)弒纂（zuǎn）俟（s）封禪（shn）於戲（wūhū）三十輻（f）一轂（gǔ）會(huì)稽（kuijī）司馬靳（jn）羑（yǒu）里厥（ju）有國(guó)語(yǔ)壅（yōng）室金匱（ku）股肱﹙gǔgōng﹚2、通假字（1）弗敢闕通“缺”缺漏（2）指數(shù)千通“旨”要旨（3）失之豪厘通“毫”鳥(niǎo)身上剛生長(zhǎng)出來(lái)的羽毛形容細(xì)?。?）墮先

4、人所言通“隳”，毀（5）太史公仍父子相續(xù)纂其職通“纘”，繼承（6）輔拂股肱之臣配焉同“弼”，輔助（7）扶義俶儻不令已失時(shí)“倜儻”，卓越灑脫，不拘于俗（8）故長(zhǎng)于風(fēng)通“諷”諷喻（9）罔羅天下放失舊聞通“網(wǎng)”網(wǎng)羅通“佚”（10）子遷適反“反”通“返”（11）無(wú)忘吾所欲論著矣“無(wú)”通“毋”（12）請(qǐng)悉論先人所次舊聞，弗敢闕“闕”通“缺”二、展示課時(shí)目標(biāo)1、研讀4—6自然段積累字詞2、了解司馬遷的生活經(jīng)歷和其父的臨終囑托對(duì)其創(chuàng)作《史記》的影響。

5、三、研讀4—6自然1、自由誦讀4—6段，梳理字詞句2、重點(diǎn)字詞檢測(cè)（1）耕牧河山之陽(yáng)河山之陽(yáng)：黃河之北，龍門(mén)山之南（2）講業(yè)齊、魯之都講業(yè)：研討學(xué)問(wèn)（3）南略邛、笮、昆明，還報(bào)命報(bào)：回復(fù)（4）不得與從事與：參加（5）故發(fā)憤且卒且：將要（6）無(wú)忘吾所欲論著矣論：撰寫(xiě)（7）終于立身終于：最終落在（8）此孝之大者定語(yǔ)后置句（9）明主賢君忠臣死義之士死義：為義而死。（10）余甚懼焉，汝其念哉其：語(yǔ)氣詞，表示祈使。（11）請(qǐng)悉論先人所次舊聞，弗敢

6、闕悉：詳細(xì)。論：編輯。次：按次序編列，排列。闕：遺漏。3、問(wèn)題探究（1）司馬遷敘述了自己年輕時(shí)的哪些生活經(jīng)歷？這些經(jīng)歷日后起了什么作用？年輕時(shí)的經(jīng)歷主要是三件事：一是生于龍門(mén)，耕牧河山之陽(yáng)，年十歲誦古文；二是二十歲始，離開(kāi)家鄉(xiāng)進(jìn)行了一次壯游；三是奉使巡視西南地區(qū)。司馬遷少年時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為他日后的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。二十歲的第一次壯游，給了司馬遷實(shí)地尋訪文化遺跡、收集歷史資料的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了他的眼界，培育了他的歷史觀。奉使巡視漢朝新開(kāi)辟的

7、西南地區(qū)，是司馬遷深感榮耀與自豪的一件事，在這次出使過(guò)程中，司馬遷考察了西南少數(shù)民族的歷史、民俗以及當(dāng)?shù)氐纳酱ㄎ锂a(chǎn)，后來(lái)也寫(xiě)入了《史記》，這就是《西南夷列傳》。（2）司馬談的臨終囑托說(shuō)了哪三層意思？一是寫(xiě)史是祖?zhèn)鞯氖聵I(yè)，修史是孝親。二是寫(xiě)史是以周公、孔子為榜樣，興禮樂(lè)，正王道，修史有規(guī)范社會(huì)道德的作用。三是漢興以來(lái)有許多值得記載的史實(shí)，而自己沒(méi)有論載。這些說(shuō)明司馬遷修史是為了完成父親的遺愿，也是時(shí)代的要求。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)第三課