《顯微鏡的使用》教學設計

1、第二節(jié)第二節(jié)學會觀察學會觀察——顯微鏡的使用顯微鏡的使用—教學設計教學設計教學目標：教學目標：1、知識與技能、知識與技能?說明顯微鏡的構造和各部分的作用?能獨立使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像?學會顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護顯微鏡。2、過程與方法、過程與方法?通過觀察多媒體展示的顯微鏡的構造圖，了解顯微鏡各部分的結構及其作用。?根據(jù)教材中提供的使用顯微鏡的方法和步驟，通過練習掌握顯微鏡的使用方法。3、情感態(tài)度與價值觀、情感態(tài)度與價值觀?在

2、學習的過程中初步形成實事求是的科學態(tài)度，并初步形成利用辯證的觀點分析問題的習慣。教學重難點：教學重難點：1.1.教學重點：教學重點：顯微鏡的使用方法。2.2.教學難點：教學難點：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象。課前準備課前準備教師：準備顯微鏡，并逐個檢查（準備兩個不同倍數(shù)的目鏡）；標本，擦鏡紙，紗布。學生：對照課本彩圖，認識顯微鏡各部分名稱，并思考每一部分的作用；閱讀課后的顯微鏡發(fā)展史。教學過程教學方法與教具Ⅰ導入導入無論是花草、樹木、動

3、物還是人類，構成他們的最基本單位都是細胞。要想探索生物的奧秘，就必須要了解細胞。大家有用肉眼觀察過細胞嗎？（不能）絕大多數(shù)細胞非常小，必須借助顯微鏡進行觀察。這節(jié)課我們就來學習顯微鏡的相關內容。（板書：第二節(jié)（板書：第二節(jié)學會觀察學會觀察——顯微鏡的使用）顯微鏡的使用）方法：多媒體展示；提問法；講述法；教具：多媒體課件不要挪動顯微鏡以及反光鏡了，否則白亮的視野會受到影響，要重新對光。那么光線是如何進入我們的視野的呢？光線通過反光鏡的反射

4、進入遮光器的光圈，通過通光孔進入物鏡再沿著鏡筒經過目鏡，最后進入我們的眼睛。那么要如何調節(jié)反光鏡才能使我們的視野更為明亮呢？……接下來同學們開始對光，我們再接著講下面的。(學生實驗：5min)（3）觀察把寫有“e”字的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心。大家要把玻片上的“e”字正對這通光孔的正中間。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡。）為什么眼睛一定要看著物鏡？（

5、為了避免物鏡的前端壓壞玻片標本，損壞物鏡，或者物鏡會碰到水或者其他物質。）一只眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。強調：觀察時，兩眼要同時睜開，邊觀察邊記錄，如果是畫圖，這樣會使圖像真實性更高。所以要盡量兩眼睜開觀察。調粗準焦螺旋時要有耐心，慢慢地調，否則可能會錯過物像。大家待會要把觀察到的物像記錄在課本上。（4）注意事項：ppt上的內容強調：①不能用手