打造園藝特色專業(yè) 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、打造園藝特色專業(yè)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量高東升李憲利張照宇（山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝科學(xué)與工程學(xué)院）園藝科學(xué)與工程學(xué)院堅(jiān)持“條件建設(shè)為核心、師資隊(duì)伍建設(shè)為龍頭、長效機(jī)制建設(shè)為保障、多樣化創(chuàng)新培養(yǎng)為目標(biāo)、宏觀微觀全面推進(jìn)”的專業(yè)建設(shè)思路，不斷加大建設(shè)力度，進(jìn)一步鞏固、完善和提升專業(yè)建設(shè)水平，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、以專業(yè)條件建設(shè)為核心，全力提升國家級特色專業(yè)水平園藝專業(yè)是老牌傳統(tǒng)專業(yè)，在全國同類專業(yè)中優(yōu)勢比較突出。但是，還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，如傳統(tǒng)專

2、業(yè)的改造創(chuàng)新不突出、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件不完善等。在教學(xué)實(shí)踐中要做到：一是緊緊依托國家重點(diǎn)學(xué)科、國家工程技術(shù)研究中心等學(xué)科建設(shè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科平臺(tái)條件和專業(yè)教學(xué)條件的無縫對接；二是加大科研資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)移的力度，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)對科研成果吸收利用的最大化；三是注重學(xué)科交叉和知識(shí)融合，突破師資瓶頸，構(gòu)建專業(yè)方向優(yōu)勢人才群，把重點(diǎn)培養(yǎng)和全面提高相結(jié)合，建設(shè)一支高水平專業(yè)師資隊(duì)伍。二、以課堂教學(xué)質(zhì)量為突破，全面提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)質(zhì)量是整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)

3、量的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)院把提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)就放在課堂教學(xué)質(zhì)量上。通過調(diào)研，制定并實(shí)施了學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，使得課堂教學(xué)質(zhì)量有了一個(gè)明晰的量化評價(jià)規(guī)范。首先，強(qiáng)化教師對課堂教學(xué)的責(zé)任心和精力投入，確實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，使教師對自身的責(zé)任感有本質(zhì)的提高和認(rèn)識(shí)。其次，大力改進(jìn)課堂教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的滿堂灌、教師一言堂的教學(xué)方法，全力倡導(dǎo)創(chuàng)新培養(yǎng)理念，啟發(fā)式、探究式、研究式、創(chuàng)業(yè)式等教學(xué)手段和方法廣泛應(yīng)用。此外，重拾“老中青結(jié)合”和

4、“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重對青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，提高年輕教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，進(jìn)一步發(fā)揮課程教學(xué)小組、專業(yè)主任等的積極性和主動(dòng)性，從各個(gè)環(huán)節(jié)保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。三、以精品課程建設(shè)為龍頭，大力加強(qiáng)課程建設(shè)課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心內(nèi)容之一。繼續(xù)加大課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度，以構(gòu)建新的課程體系、更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法和手段為重點(diǎn)，以國家精品課程建設(shè)為龍頭，促進(jìn)課程建設(shè)和改革的全面發(fā)展。改革原有的課

5、程內(nèi)容設(shè)置，強(qiáng)化基礎(chǔ)、增加共性知識(shí)，突出園藝一級專業(yè)特色；刪除壓縮臃腫陳舊內(nèi)容，補(bǔ)充添加學(xué)科前沿知識(shí)；增加產(chǎn)前與產(chǎn)后，完善與園藝產(chǎn)業(yè)鏈相對應(yīng)的課程體系。四、以國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃為契機(jī)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量以國家大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)計(jì)劃的指導(dǎo)與完成質(zhì)量，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)模式，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)基地建設(shè)，劃出專門地塊和設(shè)施大棚作為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新基地，使得校內(nèi)教學(xué)基地成為真正的本科創(chuàng)新基地