“部編本”語文教材的編寫理念、特色與使用建議(溫儒敏)_第1頁
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文檔簡介

1、“部編本部編本”語文教材的編寫理念、特色與使用建議語文教材的編寫理念、特色與使用建議溫儒敏溫儒敏首先讓我代表“部編本”義務(wù)教育語文教科書編寫組,感謝大家采用這套教材,我想介紹一下這套新教材的編寫理念,特色,它與其他版本(包括原來人教版)的不同,還想從七個(gè)方面討論“部編本”教材“新”在何處,并結(jié)合教學(xué)對新教材的使用提出一些建議。一、一、“部編本部編本”語文教材的編寫背景語文教材的編寫背景這套新的教材包括小學(xué)和初中兩部分,是義務(wù)教育階段的語

2、文教材,前面加上三個(gè)字“部編本”,全稱就是“教育部編義務(wù)教育語文教科書”,由人民教育出版社出版。今年先行發(fā)行并投入使用的是一年級和七年級。其他年級教材還將陸續(xù)投入使用,要逐步取代原來的人教版小學(xué)與初中的語文教材。以前我們習(xí)慣以出版社而簡稱各個(gè)版本教材,比如“人教版”“蘇教版”“粵教版”等等,這套新教材則可以叫“部編本”。現(xiàn)有的語文教材編寫出版還是“一綱多本”,大都是十多年前出版的,小學(xué)有12種版本,初中有8種版本,以后不會再增加新的版本

3、了。原有的幾個(gè)版本現(xiàn)在也都作了修訂,和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代了原來人教版,占有的使用面比較大,小學(xué)約達(dá)70%,初中超過70%。其覆蓋面還要逐步擴(kuò)大,成為統(tǒng)編教材。為什么要編一套“部編本”教材?背景是什么?這是中央的決定。早在2009年中央宣傳思想工作小組就召開過因?yàn)槭恰安烤幈尽?,上級領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心,牽涉到方方面面的事也比較復(fù)雜,用的時(shí)間比較多,但也可以多打磨,變得更加精心一些。四年來,教材編寫經(jīng)過非常復(fù)雜、曲折的程序,從編

4、寫大綱、樣章,征求意見,大綱送審,到進(jìn)入編寫,廣泛征求意見,確定選文,反復(fù)討論和調(diào)整體例框架,編寫導(dǎo)語、習(xí)題,先后集中全組討論就有十幾次,分頭開會研討的次數(shù)更不計(jì)其數(shù)。起始年級初稿出來后,嚴(yán)格把關(guān),先后經(jīng)過14輪評審,包括學(xué)科評審(看內(nèi)容的科學(xué)性、適切性)、綜合評審(相關(guān)學(xué)科配合及各學(xué)段銜接)、專題評審(重點(diǎn)請外交、測繪等部門審查有關(guān)主權(quán)、邊疆海域問題,以及請相關(guān)部門審查重大事件、重要人物)和終審(全面落實(shí)價(jià)值觀的情況)這四個(gè)環(huán)節(jié)。還送

5、一百名基層的特級教師提意見,最后才提交給教育部,并于去年8月直接向黨中央?yún)R報(bào),又經(jīng)過一年的修改和試教,終于在2016年6月底的中央宣傳思想工作小組會上得以通過,并批準(zhǔn)投入使用。我介紹這個(gè)繁復(fù)的經(jīng)過,是說明“部編本”的來由、背景,不是掛名的“部編本”,而實(shí)實(shí)在在是為了貫徹中央的相關(guān)指示,在教育部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過多年的艱苦打磨,才形成的產(chǎn)品。為了讓老師們更好地了解熟悉新教材,下面我從總的方面介紹一下新教材的編寫理念和特色。二、二、“部編本

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