說(shuō)明文文體知識(shí)系統(tǒng)歸納

1、1說(shuō)明文文體知識(shí)系統(tǒng)歸納設(shè)計(jì)教師：林廣巖一、概念說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類(lèi)別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。二、分類(lèi)1、根據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的不同2、根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色、表達(dá)方式的使用情況的不同三、說(shuō)明的對(duì)象及特

2、征：1、抓住文體，弄清說(shuō)明對(duì)象(1)標(biāo)題是名詞性的，一般是說(shuō)明事物的，如《松鼠》?！侗本┑牧⒔粯颉?，《雄偉的人民大會(huì)堂》等；而標(biāo)題是抽象名詞的，一般用“......方法”作標(biāo)題多是事理性的說(shuō)明文，如《統(tǒng)籌方法》。(2)標(biāo)題是動(dòng)詞性的往往是說(shuō)明事物的發(fā)展過(guò)事物說(shuō)明文。事理說(shuō)明文。平時(shí)說(shuō)明文生動(dòng)說(shuō)明文3的語(yǔ)言》）邏輯順序通常包括下面幾種情況：a.從整體到部分；b.從原因到結(jié)果；c.從特點(diǎn)到用途；d.從主要到次要；e.從概括到具體；f.從現(xiàn)象

3、到本質(zhì)。五、說(shuō)明方法及其作用說(shuō)明方法及其作用：1舉例子舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。?作用：使說(shuō)明具體、容易理解，有說(shuō)服力（具體真切地說(shuō)明了具體真切地說(shuō)明了……的…………特點(diǎn)。特點(diǎn)。）（使（使說(shuō)明的對(duì)象更具體、更形象，便于讀者理解說(shuō)明的對(duì)象更具體、更形象，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)。有說(shuō)服力）和認(rèn)識(shí)。有說(shuō)服力）2分類(lèi)別分類(lèi)別：要說(shuō)明事物的特征或事理，從單方面往往