中考語(yǔ)文知識(shí)精講說明文

1、中考語(yǔ)文知識(shí)精講中考語(yǔ)文知識(shí)精講試題考點(diǎn)分析和專項(xiàng)練習(xí)（說明文閱讀）試題考點(diǎn)分析和專項(xiàng)練習(xí)（說明文閱讀）知識(shí)精講知識(shí)精講一、把握說明對(duì)象一、把握說明對(duì)象無論事物說明文還是事理說明文，都有其特征，閱讀時(shí)首先要弄清說明對(duì)象的特征，弄清了特征，也就把握住了文章的中心。閱讀說明文最重要的是分析把握說明事物的特征。把握事物的特征，可從兩個(gè)方面入手：①?gòu)臉?biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說明對(duì)象的同時(shí)，指出其特征，如《雄偉的人民大會(huì)堂》一文，標(biāo)題指出說明

2、對(duì)象“人民大會(huì)堂”，也指出其特征“雄偉”；有的標(biāo)題用設(shè)問句的形式，引導(dǎo)讀者有針對(duì)性地把握說明對(duì)象的特征，如《食物從何處來》一文，標(biāo)題指出說明對(duì)象“食物”，同時(shí)引領(lǐng)讀者閱讀課文，不難看出“食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)”一句點(diǎn)明了“食物”的特征是“構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量”；有的標(biāo)題用生動(dòng)形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征，如《天氣陛下》一文運(yùn)用擬人的修辭方法稱天氣為“陛下”，生動(dòng)有趣地說明了天氣的威風(fēng)。②從分析材料入手，即逐段分析作者

3、介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句。例如《中國(guó)石拱橋》一文中，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”和“我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點(diǎn)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。又如《蘇州園林》一文中“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句，概括了蘇州園林的特點(diǎn)“圖畫美”。有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時(shí)更須要細(xì)心琢磨，從

4、中加以提煉。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！边@段文字沒有關(guān)鍵句，但用了作比較的說明方法和生動(dòng)形象的描寫。例如：拿兩岸的河堤常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)；用排比、擬人的修辭方法描寫柱頭上石刻獅子的情

5、態(tài)，是為了說明盧溝橋“形式優(yōu)美”的特點(diǎn)。二、理清結(jié)構(gòu)順序二、理清結(jié)構(gòu)順序說明順序是根據(jù)說明事物的特征和說明目的來確定的，把握住了說明順序，也就把握住了說明文的結(jié)構(gòu)。有的說明文是按時(shí)間順序來介紹事物特征的，那么，其結(jié)構(gòu)層次就可以按時(shí)間順序劃分；有的是按空間順序說明的，那么結(jié)構(gòu)劃分就可按空間順序進(jìn)行。說明順序決定層次結(jié)構(gòu)。說明順序一般有以下幾種：①時(shí)間順序：以時(shí)間先后作為說明順序，也就是按照事物發(fā)展的時(shí)間先后安排順序，這種順序一般用于說明事

6、物的發(fā)生、發(fā)展或制作過程的文章。如《從甲骨文到縮微圖書》一文，作者按照從古到今的順序，依次介紹了古代的書、近代的書和現(xiàn)代的書籍，介紹了書籍的發(fā)展演變的歷史。②空間順序：說明某事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造用空間的轉(zhuǎn)換順序介紹。往往是按照從外到內(nèi)由上到下由左到右等順序依次介紹。例如《核舟記》一文中，作者依次介紹了核舟的各個(gè)部分，也是運(yùn)用的空間順序。③邏輯順序：說明文在介紹事物的特征、種類、成因和功能時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說明。邏輯順序包括從現(xiàn)象到

7、本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從特點(diǎn)到用途等。例如《向沙漠進(jìn)軍》一文，講了沙漠向人類進(jìn)攻的方法，人類向沙漠進(jìn)軍的方法，從四、體會(huì)說明語(yǔ)言四、體會(huì)說明語(yǔ)言閱讀說明文常遇到關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用方面的問題，如：詞語(yǔ)的選擇、更換。增刪、調(diào)動(dòng)等通過這些變化來表現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、平實(shí)的特點(diǎn)。語(yǔ)言是否準(zhǔn)確關(guān)系到說明內(nèi)容的真實(shí)與科學(xué)；語(yǔ)言的平實(shí)與否關(guān)系到說明內(nèi)容被人理解的程度與層次；語(yǔ)言的生動(dòng)與否關(guān)系到說明內(nèi)容的可讀性的高低。特別要注

8、意說明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。修辭方法的運(yùn)用、描寫、修飾性詞語(yǔ)的點(diǎn)綴，則體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。說明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明。有的說明文講究語(yǔ)言平實(shí)，有的講究語(yǔ)言生動(dòng)。但不論是平實(shí)還是生動(dòng)，都要求準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，要注意說明文的科學(xué)性。語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾方面：①要如實(shí)地反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要明確無誤。②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等

9、作用的詞語(yǔ)，如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個(gè)別”、“大多數(shù)”等詞語(yǔ)。③語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、淺顯、易懂，要言簡(jiǎn)意賅，明白曉暢，不要拖沓、含糊。轉(zhuǎn)貼于：考試大_初中升學(xué)考試試題解析試題解析例1閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為

10、什么我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。1.這段文字的說明對(duì)象是()A我國(guó)的建筑B蘇州園林C蘇州園林建筑的布局D建筑布局絕不講究對(duì)稱2.說明對(duì)象的主要特征是()A我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房絕大部分是對(duì)稱的。B蘇州園林絕不講究對(duì)稱。C蘇州園林要求自然之趣。D蘇州園林是美術(shù)畫，不是圖案畫。3.這段文字運(yùn)用了哪些說明方法，在下面?zhèn)溥x答案的括號(hào)內(nèi)畫“√“A下定義(

11、)B舉例子()C作比較()D打比方()E列數(shù)字()F分類別()4.“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的”一句，去掉其中加點(diǎn)的字行不行為什么解析本題是從四個(gè)方面考查了閱讀說明文的能力。引文很短，只有四句話，先逐句閱讀弄清每句的意思和句與句之間的關(guān)系，再運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)分析、判斷，就能選出準(zhǔn)確答案。第1題要求準(zhǔn)確判斷說明的對(duì)象。四句話都是介紹有關(guān)建筑的對(duì)稱，第二句就清楚地點(diǎn)明了說明的對(duì)象是“蘇州園林建筑的布局”，所以應(yīng)