綜合實(shí)踐活動(dòng)種植方案

1、大橋鄉(xiāng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)種植實(shí)施方案“播下種子，收獲希望播下種子，收獲希望”一、主題背景一、主題背景1、從理論上分析：著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不要讓學(xué)校的大門把兒童的意識(shí)跟周圍世界隔離開來”?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，要“充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間”。為此，教師必須樹立開放的教學(xué)觀，讓學(xué)生走出課堂，參與實(shí)踐活動(dòng)，把“死”的文獻(xiàn)資料與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中“活”的資源結(jié)合起來，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)由平面、單向

2、向立體、多向的轉(zhuǎn)變，開闊學(xué)生的視野，開放學(xué)生的思維，為學(xué)生提供展示才華的新天地，所以建設(shè)一個(gè)讓學(xué)生進(jìn)行有效的校園實(shí)踐基地是非常必要的。2、從學(xué)校的資源來分析：在新課程實(shí)施的大背景下，開展實(shí)踐活動(dòng)必須有一定的物質(zhì)依托，否則是難以持久的，學(xué)校認(rèn)真分析了本地和本校的特點(diǎn)，充分利用已有的資源，積極開發(fā)潛在的資源。（1）、我校為一所農(nóng)村學(xué)校，本校多數(shù)教師都有過種植經(jīng)歷或從小受這種環(huán)境的熏陶，都掌握一定的種植知識(shí)，這就為此項(xiàng)活動(dòng)的開展，提供了很好的

3、前提條件。（2）、大部分孩子的父母對(duì)種植都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以我們無需走多遠(yuǎn)，就可以找到很多的“農(nóng)業(yè)專家”來為我們指導(dǎo)。北京師范大學(xué)石中英教授對(duì)本土知識(shí)及農(nóng)村生活曾作過極富感情的描述：“老人是財(cái)富，經(jīng)歷是財(cái)富，鄉(xiāng)村媽媽充滿了智慧，我們要用‘朝圣般’的心情回憶鄉(xiāng)村生活，鄉(xiāng)村是人類文化的精華，爺爺奶奶就培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì)勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛。三、活動(dòng)時(shí)間三、活動(dòng)時(shí)間：3月至12月四、活動(dòng)人員活動(dòng)人員一至八年級(jí)全學(xué)生五、

4、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者五、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者全體教師六、活動(dòng)的實(shí)施過程：六、活動(dòng)的實(shí)施過程：第一階段：前期準(zhǔn)備工作（三月份）1調(diào)查統(tǒng)計(jì)小學(xué)教材上所涉及的植物和平時(shí)經(jīng)?？吹降霓r(nóng)作物，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行分類。2.查閱有關(guān)種植研究方面的資料，了解各地對(duì)此相關(guān)的研究。3.準(zhǔn)備常見的植物種子。4.確定種植園的位置，各班劃分區(qū)域。第二階段：種植實(shí)踐（四月份十一月份）1.了解植物的品種、特點(diǎn)、生活習(xí)性等，懂得種植的環(huán)節(jié)，掌握簡單的種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。2