2018新人教版部編本三年級上冊春五年級下冊第6課古詩二首第17課《古詩二首之飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計冀教版

1、120182018新人教版部編本三年級上冊新人教版部編本三年級上冊《飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨》教學(xué)要求：教學(xué)要求：1、會認(rèn)1個生字；會寫2個生字；理解并掌握“方好、淡妝濃抹”等詞語。2、理解詩句的意思，自然成誦；用心品讀詩文，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”等詞語構(gòu)筑的畫面與意境，讀出詩的韻味與美感。3、感受不同詩人眼中不同的西湖，對西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往之情。教學(xué)重點：教學(xué)重點：理解詩句的意思，自然成誦。教學(xué)難點：教學(xué)難點：

2、感受不同詩人眼中不同的西湖，對西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往之情。教學(xué)時間：教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、趣說東坡與西湖，導(dǎo)入詩文一、趣說東坡與西湖，導(dǎo)入詩文（一）激趣。1、小朋友們，你們?nèi)ミ^西湖嗎？誰能用一些詞語說說杭州是一個怎樣的地方？(風(fēng)景如畫、山清水秀、游人如織、楊柳依依、山明水秀、湖水清澈……)2、俗話說：上有天堂，（下有蘇杭）。杭州之有西湖，如人之有眉目。有一位大詩人，他特別喜歡西湖，他第一次來到杭州就覺得這里

3、特別熟悉，幾乎成為了他的第二故鄉(xiāng)，他在杭州兩次做官，像愛自己的家一樣治理杭州，西湖在當(dāng)時也會遇到污染的問題，他在西湖興修水利，建起了“蘇堤”和“三潭映月”兩道獨特的景觀。3、你們知道他是誰嗎？（蘇軾）杭州西湖究竟是怎樣的美呢，今天我們跟隨一位最愛西湖的大詩人一起去看看他眼中的西湖。3后雨——山色空蒙雨亦奇1、讀詩句你讀懂了什么？（晴天的西湖水面波光粼粼，雨天的西湖朦朦朧朧）2、短短兩句詩，兩幅神奇的畫卷就在我們眼前出現(xiàn)了。先讓我們來看一

4、看晴天的西湖。晴天的西湖——水光瀲滟晴方好1、水光瀲滟。（1）借助注釋說說第一句的意思。（晴天的西湖水面波光閃閃，是多么美好！）（2）你從詩句中哪個詞知道西湖水面波光閃閃？（瀲滟）（3）瀲滟讓你想到了哪些詞語？（波光粼粼，波光閃閃，波光閃動，湖水蕩漾，浮光躍金，湖水耀金……）我們一起來積累這些詞語。（4）是什么讓西湖水面波光閃動？（太陽）想象一下，假如你現(xiàn)在就在西湖的游船上，明媚的陽光照耀著整個西湖，放眼望去，晴天下的西湖，景物有什么特

5、點？（西湖的水在陽光下更加透徹，波光粼粼；西湖的山更青了；西湖的柳在陽光下仿佛披上了一層碎金；西湖的魚兒歡快地舞蹈，一躍而起，仿佛穿了一身金縷衣；西湖的荷花和荷葉更加鮮艷了……）①引入詩歌《曉初凈慈寺送林子方》（宋楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。凈慈寺：在杭州南屏山中峰慧日峰下。林子方：詩人楊萬里的朋友。無窮：望不到邊。別樣：特別的。A、我們一起來看看，同樣在六月，詩人楊萬里在西湖看到晴天下的西湖