2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)第17課《古詩(shī)二首之飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計(jì)

1、120182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“亦”這個(gè)字；2、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)；3、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，弄懂詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)句的意境和詩(shī)人的情感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情；有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)情，讀出詩(shī)韻，領(lǐng)悟詩(shī)境。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：制作有關(guān)西湖的風(fēng)光課件、指

2、導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)激興一、啟發(fā)激興引入新詩(shī)引入新詩(shī)1.激興引新。同學(xué)們，王老師來(lái)自美麗的土家山城——湖北長(zhǎng)陽(yáng)，那里有著名的百島湖。我們省城武漢，也有很多湖泊，如珞珈山旁的東湖，咱們校園邊上的沙湖，這些湖呀，我想同學(xué)們都游覽過(guò)多次了。今天，王老師要和大家一道學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，從這首詩(shī)中帶領(lǐng)同學(xué)們暢游美麗的人間天堂——杭州西湖，你們?cè)敢鈫幔?.板書課題?！帮嫼铣跚绾笥辍薄Ｒ髮W(xué)生伸出右手食指，和老師一起書寫課題，3寫

3、的是后雨？教師講解首句，學(xué)生互動(dòng)體會(huì)“瀲滟”的意思。（水）“水光瀲滟”也就是（波光閃動(dòng)的樣子。）學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一下陽(yáng)光照耀著西湖水面的畫面?！扒绶胶谩边@個(gè)“方”字我們用查字典的方法來(lái)理解（出示課件）你覺(jué)得在這一應(yīng)該選第幾種呢？也就是說(shuō)西湖美得剛剛好，美得恰到好處。教師舉一反三，導(dǎo)引學(xué)生領(lǐng)悟第二句，提示雨中的西湖又是什么樣的呢？品味“空濛”一詞。從同音字入手，讓學(xué)生比較“濛”與“朦”“曚”“矇”等形聲字的區(qū)別，想象雨中西湖之景，聯(lián)想

4、生活中見(jiàn)過(guò)山色空濛的景象。6.點(diǎn)撥過(guò)渡。短短兩句詩(shī)，兩幅神奇的畫卷就出現(xiàn)在我們眼前。詩(shī)人這樣寫西湖，還嫌不夠傳神，于是，詩(shī)人又不禁想起來(lái)一個(gè)人，她是誰(shuí)呢？要求學(xué)生從詩(shī)文中找一找。7.課件介紹西子。補(bǔ)充：美女都可以用“沉魚落雁、閉月羞花”來(lái)形容，其中“沉魚”特指的是西施的美貌。8.啟發(fā)提問(wèn)。西施的確很美，在這里，詩(shī)人僅僅是在贊美西施美嗎？為什么要把西湖比作西子呢？（一是西湖和西子都很美，自然美，天生美；二是西湖和西子都有一個(gè)西字，音韻和諧