2018新人教版部編本三年級上冊第17課《古詩二首之飲湖上初晴后雨教學設計及反思

1、20182018新人教版部編本三年級上冊新人教版部編本三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教學設計教材分析：《飲湖上初晴后雨》這首詩是詩人蘇軾在杭州任通判時寫的。這一天，詩人到西湖游覽，起初陽光明媚，陽光照射到湖面，西湖水波蕩漾，波光閃動，非常美麗。后來天色轉(zhuǎn)陰，下起雨來，在雨幕籠罩下，西湖雨霧迷茫，山色朦朧，也別有一番情調(diào)。在詩人眼中，西湖的晴姿和雨態(tài)都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是詩人對西湖美景的贊譽。選編本課的目的，主要是讓學生了

2、解古人對祖國山河的描寫，在誦讀過程中培養(yǎng)熱愛祖國山河、熱愛傳統(tǒng)文化的感情。學情分析：許多經(jīng)典文學作品中蘊含著不少古代詩人的智慧與情感，學生如能仔細閱讀、層層深入，便能得到美的熏陶和感染。學生進入三年級以后，已經(jīng)初步具2、借助信息技術手段創(chuàng)設情境，以讀為主，讀中悟情。3、感受詩人眼中的西湖，對西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往之情。教學準備：1、制作多媒體課件；2、布置學生預習：搜集寫西湖的詩，有條件的上網(wǎng)了解西湖、欣賞西湖美景教學過程：一