2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)《望天門山》教學(xué)反思

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)《望天門山望天門山》教學(xué)反思教學(xué)反思為了讓學(xué)生體會(huì)天門山的雄偉和楚江的洶涌，在孩子們充分的讀熟古詩(shī)之后，我抓住，“中斷、回”這兩個(gè)詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生想象，為什么雄偉的天門山中斷了？為什么了洶涌的楚江東西向東留到這卻要改變方向？接著指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中進(jìn)一步體會(huì)山河的壯美。緊接著，我抓住兩岸青山相對(duì)出引導(dǎo)學(xué)生理解，當(dāng)雄偉的天門山出現(xiàn)在我們的視線里時(shí)，兩岸的青山不見(jiàn)蹤影，因?yàn)楸惶扉T山擋

2、住了，當(dāng)船往下行駛，天門山慢慢的往后移，這時(shí)，被遮擋住的青山相對(duì)而出，又是另一番美景，這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)想象說(shuō)話，當(dāng)如此美景展示在李白眼前，身為浪漫主義詩(shī)人的他會(huì)說(shuō)些什么呢？課堂陷入一片沉默，幾十秒鐘過(guò)后，有一位同時(shí)小聲地說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么俊美的山?。ó?dāng)聽(tīng)到這個(gè)答案時(shí)，我失落的心情慢慢好轉(zhuǎn)，有人可以說(shuō)出，只是他不敢說(shuō)。想象說(shuō)話在我們班上一直不怎么擅長(zhǎng)，這可能和平時(shí)訓(xùn)練較少有關(guān)，今后要多加練習(xí)。）于是，我抓住這個(gè)答案讓學(xué)生體會(huì)李白當(dāng)

3、時(shí)激動(dòng)的心情，學(xué)生帶著激動(dòng)、高興的感情讀詩(shī)句。最后，我通過(guò)“日邊”一詞讓學(xué)生理解，太陽(yáng)已經(jīng)下山，金色的陽(yáng)光照在水面上，給人一種溫暖的感覺(jué)，學(xué)生溫暖的讀一讀最后一句。整堂課下來(lái)，除了想象說(shuō)話那一個(gè)環(huán)節(jié)，其他都比較順利，我沒(méi)有逐字逐句的去解釋詩(shī)意，而是抓關(guān)鍵詞讓同學(xué)們跟隨禮拜欣賞美景，體會(huì)李白賞景的心情以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。古詩(shī)教學(xué)完后，我拋出一個(gè)問(wèn)題：為什么要將此詩(shī)寫(xiě)下呢？江馨怡說(shuō)，因?yàn)樗院?？為什么自豪？因?yàn)樗吹搅诉@樣的美景，