人教版小學六年級上冊美術教案表格

1、小學六年級上冊美術教案小學六年級上冊美術教案課題：基本形體切挖第1，2課時（總2課時）二次二次修改修改教學內容設計?應用教學目標1學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。重點難點掌握形體切挖的方法。能創(chuàng)造出有特色的切挖造型。教具準備課件、制作材料，花泥、蘿卜、陶泥、切挖工具等。教學過程：一、導入階段⒈復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等幾何形體。師問：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的

2、名字嗎？生答。師問：把它們稱為圓柱體、六面體、圓錐體、球體，因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）⒉你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）生答。師總結：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體或圓柱體的基本形變化而來的。⒊欣賞課本范圖以及草圖，請同學們說說什么是形體切挖？形體切挖就是將基本形體的某

3、一部分切除或挖空，切除的部分可以是規(guī)則形體，也可以是不規(guī)則形體，使這個基本形體成為一個新的造型。如凱旋門是在六面體上切除一個規(guī)則的拱形門，而矮凳是在圓柱體基礎上切挖掉一個不規(guī)則形體。（通過復習幾何形導入，區(qū)別形與形體的不同，加深學生們對形體這個概念的認識，并幫助學生把生活中見到的一些物體歸納為幾何形體，了解形體切挖特點，切挖掉的部分可以是幾何形體，也可以是不規(guī)則形體。）二、發(fā)展階段⒈嘗試做師：每位同學準備好一塊立方體的泥材，請大家以最快

4、的速度嘗試制作《凱旋門》小學六年級上冊美術教案小學六年級上冊美術教案課題：點的集合第3，4課時（總4課時）二次二次修改修改教學內容設計?應用教學目標知識與技能：了解點的不同存在形式，學習表現點的集合的作品。過程與方法：通過對各種點與線的美術作品的欣賞，使其掌握不同點的表現形式，從而有選擇的進行創(chuàng)作情感態(tài)度與價值觀：體驗點、線作品的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術修養(yǎng)。重點難點教學重點：明白點是最基本的造型元素及其在

5、各類畫種中的重要作用。教學難點：運用點的集合表現特殊畫面效果。教具準備教師：多媒體課件、作畫工具。學生：彩筆、水粉顏料、作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水等。教學過程：一、觀察，導入課題欣賞多幅生活中的點的集合畫面，導入課題。⒈日照舉辦帆船比賽的畫面，在遼闊的海面上，每一艘帆船就是一個小點，許多駛出港口的帆船構成了無數點的集合，也構成了一幅別開生面的圖畫。⒉草原上的羊群、馬群構成的畫面。⒊馬路上的汽車構成的點的集合的畫面。隨著圖片的播放描繪場景，

6、在描述中讓學生明白點是在相對空間中較小的物體，許多物體集合起來就可以形成畫面。揭示并板書課題《點的集合》。二、尋找，滲透概念通過學生熟悉的圖片，仔細觀察，在自然界中尋找各種各樣的點，明白點無處不在。通過學生思考討論回答得出：豹皮上的斑點、花園里的點點小花、夜空中的星星是點。從高處往下看，大樹是點，車輛是點，人物是點。抬頭看，飛機、小鳥也都是點。甚至于在中國地圖上我們所在的城市也是點。再給出一組圖片請學生再辨析那些是點。經過剛才生活中形形