賣火柴的小女孩教學設計

1、教學設計教學目標：1、能正確讀生字、新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握并理解課文主要內(nèi)容，關注課文中賣火柴的小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情，了解虛實結合寫法的表達方法，體會這樣寫的好處。2、通過朗讀培養(yǎng)學生的朗讀能力、通過回答問題培養(yǎng)學生的分析能力、口語表達能力。3、培養(yǎng)學生同情心和人道主義精神。教學重點：引導學生把握課文內(nèi)容，關注課文中人物的命運，深入體會作者的思想感情，體會作者虛實結合的表達方法。教學難點：理解課文最后三

2、個自然段中一些含義深刻的句子，如何讓學生體會當年小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲慘與辛酸。教具：多媒體課件，音樂教學過程：一、從“組”導入，讀題激趣。1世界文學寶庫里，有許多中國的經(jīng)典作品，還有許多外國名篇名著，讓我們一起走進第四組課文，去品味深受各國人民喜愛的精神文化大餐吧！2閱讀這組課文時，要做到什么？請同學們看大屏幕：一憐）[板書]那文中的小女孩到底怎樣可憐？作者又是如何表現(xiàn)她的可憐的？接下來我們要深入學習課文。三、感受可憐，喚

3、起同情。1首先，我們來看賣火柴這部分，請同學們快速地瀏覽課文14自然段，找出最能體現(xiàn)小女孩可憐的句子，畫下來，圈一圈重點詞語，讀一讀句子，體會小女孩內(nèi)心的情感。2交流體現(xiàn)小女孩“可憐”的句子。師：這又冷又黑的晚上是哪個晚上？（大年夜）作者強調(diào)了這個又冷又黑的夜晚就是——大年夜。你的大年夜過得怎樣？（溫暖、團圓、美好），可小女孩的大年夜呢？（孤獨、寒冷、充滿黑暗的）在小女孩當時的社會中，富人們的大年夜也是這樣快樂幸福的，可小女孩的大年夜卻