空間直角坐標(biāo)系教案

1、1【課題課題】4.3.14.3.1空間直角坐標(biāo)系空間直角坐標(biāo)系【教材教材】人教人教A版普通高中數(shù)學(xué)必修二第版普通高中數(shù)學(xué)必修二第134134頁至頁至136136頁.【課時(shí)安排課時(shí)安排】1個(gè)課時(shí)個(gè)課時(shí).【教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象】高二（上）學(xué)生高二（上）學(xué)生.【授課教師授課教師】一教材分析：一教材分析：本節(jié)內(nèi)容主要引入空間直角坐標(biāo)系的基本概念，是在學(xué)生已學(xué)過的二維平面本節(jié)內(nèi)容主要引入空間直角坐標(biāo)系的基本概念，是在學(xué)生已學(xué)過的二維平面直角坐標(biāo)系的基

2、礎(chǔ)上進(jìn)行推廣，為以后學(xué)習(xí)用空間向量解決空間中的平行、垂直直角坐標(biāo)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行推廣，為以后學(xué)習(xí)用空間向量解決空間中的平行、垂直以及空間中的夾角與距離問題、研究空間幾何對(duì)象等內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。以及空間中的夾角與距離問題、研究空間幾何對(duì)象等內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。空間直角坐標(biāo)系的知識(shí)是空間解析幾何的基礎(chǔ)，與平面解析幾何的內(nèi)容共同空間直角坐標(biāo)系的知識(shí)是空間解析幾何的基礎(chǔ)，與平面解析幾何的內(nèi)容共同體現(xiàn)了體現(xiàn)了“用代數(shù)方法解決幾何問題用代數(shù)方法解決

3、幾何問題”的解析幾何思想；通過空間直角坐標(biāo)系內(nèi)任的解析幾何思想；通過空間直角坐標(biāo)系內(nèi)任一點(diǎn)與有序數(shù)組的對(duì)應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了形向數(shù)的轉(zhuǎn)化，將數(shù)與形緊密結(jié)合，提供一一點(diǎn)與有序數(shù)組的對(duì)應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了形向數(shù)的轉(zhuǎn)化，將數(shù)與形緊密結(jié)合，提供一個(gè)度量幾何對(duì)象的方法。其對(duì)于溝通高中各部分知識(shí)，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，起個(gè)度量幾何對(duì)象的方法。其對(duì)于溝通高中各部分知識(shí)，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，起到了很重要的作用。到了很重要的作用。二教學(xué)目標(biāo)：二教學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)與技能知

4、識(shí)與技能（1）能說出空間直角坐標(biāo)系的構(gòu)成與特征；能說出空間直角坐標(biāo)系的構(gòu)成與特征；（2）掌握空間點(diǎn)的坐標(biāo)的確定方法和過程；掌握空間點(diǎn)的坐標(biāo)的確定方法和過程；（3）能初步建立空間直角坐標(biāo)系。能初步建立空間直角坐標(biāo)系。?過程與方法過程與方法（1）結(jié)合具體問題引入，誘導(dǎo)學(xué)生自主探究；結(jié)合具體問題引入，誘導(dǎo)學(xué)生自主探究；（2）類比學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。類比學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。3（一）（一）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)舊知，舊知，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境情境約5分鐘分鐘回顧：1平面直角坐