（人教新課標(biāo)）四年級品德與社會下冊教學(xué)反思 小窗口 大世界 1

1、小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@1（人教新課標(biāo)）四年級品德與社會下冊教學(xué)反思（人教新課標(biāo)）四年級品德與社會下冊教學(xué)反思第四單元第四單元通信與生活通信與生活3.小窗口小窗口大世界大世界《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。標(biāo)準(zhǔn)中指出教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童生活的需要。《小窗口大世界》這堂課的教學(xué)就

2、充分體現(xiàn)了以兒童的生活為基礎(chǔ)，把課堂和生活緊密的結(jié)合起來。具體從以下幾方面來談：一、動作演示，貼近生活一、動作演示，貼近生活“興趣是最好的老師。”猜謎語是他們喜歡的活動之一。為了讓學(xué)生了解認(rèn)識大世界的途徑，我讓學(xué)生做動作猜“小窗口”，如：打開報(bào)紙和書，然后做“翻”和“看”的動作；拿著遙控器“按”，然后坐在椅子上“看”的動作等，把學(xué)生帶回到生活中，形象生動，而且形式多樣，有教師做動作，學(xué)生猜的，也有生生之間的交流，學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中

3、玩，效果非常好。二、調(diào)查材料，源于生活二、調(diào)查材料，源于生活這堂課的教學(xué)以人為本，材料來自學(xué)生調(diào)查，來自現(xiàn)實(shí)生活。如：課前我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查表，讓學(xué)生調(diào)查了解身邊的人是喜歡用什么途徑去了解世界的，喜歡的原因是什么？調(diào)查表調(diào)查對象喜歡看哪類新聞喜歡的原因從什么途徑獲取1上網(wǎng)2看報(bào)紙3看電視4聽廣播5其他通過匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識到身邊的人都是通過選擇自己喜歡的大眾媒體，如報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等去了解世界的豐富多彩、千變?nèi)f化，而且從同學(xué)

4、們的匯報(bào)中，知道了大眾傳媒與我們的生活息息相關(guān)，我們可以利用傳媒解決生活中的一些問題。例如，有的同學(xué)說舅舅從報(bào)紙的廣告中找到了合適的工作；有的同學(xué)說他爸爸通過網(wǎng)上了解到股市的行情，并進(jìn)行買賣；有的同學(xué)說她的媽媽通過看電視的廣告購買到滿意的健身器材。三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)生活三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)生活小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@2對于兒童來說，只有他自己的生活才是對他有意義的、真正的生活，對于品德教學(xué)來說，只有引導(dǎo)兒童關(guān)注和“實(shí)踐”他自己的生活

5、，才是有意義的教學(xué)。因此，在品德教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生重視、關(guān)注、觀察、感受、體驗(yàn)生活，成為他自己生活的實(shí)踐者。所以本節(jié)課設(shè)計(jì)“新聞發(fā)布會”，讓學(xué)生當(dāng)播音員，發(fā)表自己感興趣的新聞及對這則新聞的個(gè)人看法，新聞來源可以是看到、聽到的，親身經(jīng)歷的等。讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。在廣播新聞時(shí)，學(xué)生們會感到自己是在參與生活，學(xué)習(xí)生活，此時(shí)他們和真實(shí)的生活更貼近了，參與和體驗(yàn)生活的樂趣和熱情

6、感染了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，學(xué)習(xí)變得更加有吸引力。四、說議傳媒，引導(dǎo)生活四、說議傳媒，引導(dǎo)生活生活是品德教學(xué)的重要資源，它本身就是兒童成長的“養(yǎng)料”，課堂教學(xué)要把兒童與其真實(shí)的社會生活緊密地聯(lián)系起來，有意識地把兒童回到真實(shí)的生活中去，并用“美好生活”的目標(biāo)去引導(dǎo)和提升自己的真實(shí)生活。本節(jié)課我還設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說一說中央和地方的電視臺安排了哪些自己喜歡的看的節(jié)目及其播出的時(shí)間；還引導(dǎo)學(xué)生討論在大眾傳媒發(fā)出的信息中，是不是所有的內(nèi)容都適合