（人教新課標）四年級品德與社會下冊教學反思 從電視機的變化說起 1

1、（人教新課標）四年級品德與社會下冊教學反思（人教新課標）四年級品德與社會下冊教學反思第二單元第二單元生產與生活生產與生活2.從電視機的變化說起從電視機的變化說起本課的教學目標是：通過生活中物品的發(fā)展變化，以及各種產品的不斷更新中，知道生產的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會生產發(fā)展的需要.同時對勞動工具發(fā)展變化的認識，體驗人們在勞動中的不同感受，探討人們不斷改進生產工具的原因.為了實現(xiàn)這一目標，課前我讓學生回家調查一下自己家的電視

2、機是否進行過更換，為什么要換.由于事先進行過調查，所以課堂上學生交流得很好.接著又讓他們了解電視機的發(fā)展史，從黑白電視機、到彩色電視機、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等.讓學生感受到電視機的發(fā)展變化是為了滿足人們的需求，然后讓學生說一說生活中其他東西的變化情況，學生說出了冬天有了塑料大棚，能吃到多種蔬菜，學生用的筆，鉛筆盒、書包等，還有大人用的手機、路上的汽車等等都在不斷變化，這樣使學生認識到這些發(fā)展變化都是由于科技的發(fā)展，

3、生活水平的提高，人們的需求也越來越高，從而刺激生產廠家生產出越來越先進的商品以滿足人們的需要.在了解生產工具的不斷改進時，通過閱讀教材，了解到過去用鐮刀收割莊稼、又累又慢，而現(xiàn)在用聯(lián)合收割機，又快又省力.過去是人工往鍋爐加煤，現(xiàn)在是用電腦控制機械加煤.過去的勞動工具效率低，勞動強度大，而現(xiàn)在勞動效率高，勞動強度反而小.最后一環(huán)節(jié)在讓學生找一些類似的事例，學生又找了一些，如過去人工插秧，現(xiàn)在是插秧機插秧；過去是耕牛耕田地，現(xiàn)在是機械耕地；

4、過去是用鐵鍬挖溝渠，現(xiàn)在是用挖土機開挖等等.（人教新課標）四年級品德與社會下冊教學反思（人教新課標）四年級品德與社會下冊教學反思第二單元第二單元生產與生活生產與生活2.從電視機的變化說起從電視機的變化說起本課的教學目標是：通過生活中物品的發(fā)展變化，以及各種產品的不斷更新中，知道生產的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會生產發(fā)展的需要.同時對勞動工具發(fā)展變化的認識，體驗人們在勞動中的不同感受，探討人們不斷改進生產工具的原因.為了實現(xiàn)這

5、一目標，課前我讓學生回家調查一下自己家的電視機是否進行過更換，為什么要換.由于事先進行過調查，所以課堂上學生交流得很好.接著又讓他們了解電視機的發(fā)展史，從黑白電視機、到彩色電視機、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等.讓學生感受到電視機的發(fā)展變化是為了滿足人們的需求，然后讓學生說一說生活中其他東西的變化情況，學生說出了冬天有了塑料大棚，能吃到多種蔬菜，學生用的筆，鉛筆盒、書包等，還有大人用的手機、路上的汽車等等都在不斷變化，這樣

6、使學生認識到這些發(fā)展變化都是由于科技的發(fā)展，生活水平的提高，人們的需求也越來越高，從而刺激生產廠家生產出越來越先進的商品以滿足人們的需要.在了解生產工具的不斷改進時，通過閱讀教材，了解到過去用鐮刀收割莊稼、又累又慢，而現(xiàn)在用聯(lián)合收割機，又快又省力.過去是人工往鍋爐加煤，現(xiàn)在是用電腦控制機械加煤.過去的勞動工具效率低，勞動強度大，而現(xiàn)在勞動效率高，勞動強度反而小.最后一環(huán)節(jié)在讓學生找一些類似的事例，學生又找了一些，如過去人工插秧，現(xiàn)在是插