圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《圓明園的毀滅圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)延安棗園小學(xué)延安棗園小學(xué)孫建紅孫建紅教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀、感悟、欣賞、想象，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。2、有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和探究學(xué)習(xí)的興趣；初步學(xué)習(xí)搜集信息和處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解：（1）為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華

2、。（2）為什么說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（3）是誰讓這座聞名世界的宏偉建筑毀于一旦。2、激發(fā)學(xué)生振興中華、勿忘國恥的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生自主搜集有關(guān)圓明園的資料、圖片。2、《圓明園的毀滅》課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：導(dǎo)入，引出質(zhì)疑。導(dǎo)入，引出質(zhì)疑。同學(xué)們，當(dāng)我們看到五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的時(shí)候，我們的心中無比的激動(dòng)，當(dāng)我們?nèi)珖嗣駳g欣鼓舞的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記師：還可以換一種說法，比如，金壁輝煌的殿堂──

3、沒有了”，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣──“也沒有了”……”5、師：圓明園，我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，這樣一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內(nèi)化為一片灰燼。這是中國近代史上的一次奇恥大辱，是英法列強(qiáng)侵略中國踐踏人類文明的鐵的罪證。感情朗讀第五自然段，帶著無比痛恨之情來讀。三、合作學(xué)習(xí)，深入了解圓明園的輝煌。三、合作學(xué)習(xí)，深入了解圓明園的輝煌。1、先從圓明園的布局來理解它的輝煌。（結(jié)合第二自然段，先讓學(xué)生說說圓明園的布局是怎樣的

4、，然后畫圓明園的平面圖，教師作簡單解說，重點(diǎn)理解“眾星拱月”一詞，通過這個(gè)詞，體會(huì)圓明園的園多而美的特點(diǎn)。）2、通過想象，描述圓明園的美景，以體會(huì)它的輝煌景觀。（結(jié)合第三自然段，先讓學(xué)生找出感受最深的一句話，然后對(duì)這句話簡單理解。師生合作讀這一段，請(qǐng)同學(xué)們充分展開想象，看看在你頭腦中的圓明園是什么樣的。）3、學(xué)生交流自己想象到的圓明園的美景。（課件出示一些美麗的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片想象美景，然后指導(dǎo)他們用優(yōu)美的語言描述出來。描述時(shí)不必每