信息價值的判教學(xué)設(shè)計

1、《信息價值的判斷信息價值的判斷》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計學(xué)科信息技術(shù)授課班級高一（15）授課教師周容計劃學(xué)時1課時（45min）教材分析本節(jié)內(nèi)容選自上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴摹缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》一書中的第二章第四節(jié)，本節(jié)內(nèi)容著重對信息價值的判斷進行了系統(tǒng)闡述，主要通過文字介紹讓學(xué)生掌握信息價值判斷的基本方法，用于指導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中能從多個角度去判斷信息的價值，能解決實際問題，從而提升信息素養(yǎng)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了信息的主要特征和信息的獲

2、取方法，能從眾多信息中篩選出符合要求、有價值的信息。但是大多數(shù)學(xué)生在過去獲取信息時一直使用一種模糊的近似隨心所欲的判斷依據(jù)，不能針對具體的活動需求采用系統(tǒng)而準確的信息價值標準來獲取有價值、高效的信息。由于學(xué)生之間還是存在差距，本課主要通過案例分析，學(xué)生分組討論、交流，達到培養(yǎng)學(xué)生分析問題、科學(xué)判斷信息價值的能力。教學(xué)目標知識與技能：學(xué)生能夠從準確性、客觀性、權(quán)威性、時效性、適用性五個方面來判斷信息的價值。并能對獲得的信息根據(jù)不同的需要從

3、不同角度進行價值判斷，從而獲得有價值的信息過程與方法：通過對信息價值判斷標準的分析和討論，提煉信息價值判斷的方法與技巧。情感態(tài)度價值觀：充分認識到信息價值判斷在整個信息獲取過程中的重要性，在小組活動中體驗合作的樂趣。教學(xué)重點信息價值判斷的標準教學(xué)難點如何應(yīng)用這些信息判斷標準對所獲取的信息進行價值判斷。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、案例分析、小組討論媒體準備計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件課前準備要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材第23頁，初步了解信息價值判斷可以從哪些

4、方面進行；教師收集大量的案例，對信息的價值判斷做好充分準備，以便及時準確地學(xué)過案例二：甲型Ｈ１Ｎ１流感疫情中華人民共和國衛(wèi)生部報告，截止到10月9日，中國內(nèi)地31個省份共確診甲型H1N1流感病例22830例，已經(jīng)治愈20194例?！窘處熁顒印恳龑?dǎo)學(xué)生從權(quán)威的角度分析案例【學(xué)生活動】分析、討論得出信息價值判斷標準之二權(quán)威性【教師活動】展示案例三案例三：貴州六盤水出現(xiàn)水怪大約在2008年10月30日左右在貴州六盤水市的牂牁江上一艘運煤的輪船

5、翻至江底。據(jù)說船行進過程中遭到了水底不明水生物的襲擊。11月30日，六盤水市副市長范三川帶隊考察牂牁江時，長約8米重約1噸的“不明水生物”再次出現(xiàn)在江面翻騰，隨行的攝像記者用鏡頭拍下了水怪的照片?！緦W(xué)生活動】閱讀案例，提煉信息，并分析、討論該信息的價值【教師活動】根據(jù)學(xué)生分析討論的情況進行引導(dǎo)【學(xué)生活動】得出信息價值判斷的標準之三準確性【教師活動】展示案例四案例四：期末的測評期末了，學(xué)校給每班都發(fā)放了教師考評表，可是同個班級的學(xué)生對同個