ucla學(xué)習(xí)匯報 - 浙江大學(xué)教學(xué)信息化平臺

1、行醫(yī)學(xué)課程簡介,浙江大學(xué)診斷學(xué)教研室王一紅13588706766wyhxsz@zju.edu.cn,四年課程,階段1（前二年）：人類生物學(xué)（人體生態(tài)學(xué)）和疾病 前二年的課程設(shè)置是以“模塊block”為基礎(chǔ)的，從進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的第一周就開始了。旨在提高人類疾病生理過程和臨床技能兩者的交叉性。基礎(chǔ)科學(xué)強調(diào)應(yīng)用于實際，指導(dǎo)介紹始終貫穿于連續(xù)的教學(xué)過程中 階段2（第三、四年）：核心臨床實習(xí),,以“block”為模塊一年級Block

2、 1-4,行醫(yī)學(xué)-課程簡介：,醫(yī)學(xué)是一門綜合性的學(xué)科。行醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)師，進(jìn)行醫(yī)療診治的第一步。沒有什么可以替代觀察、觸摸病人以及和病人面對面的交談。學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵兩點：首先是不斷把所學(xué)知識與臨床相結(jié)合，其次是把新學(xué)的知識和以前的學(xué)識不斷結(jié)合應(yīng)用。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生在成為醫(yī)師的培訓(xùn)過程中不斷把基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合。,課程設(shè)置安排特點（一）,學(xué)習(xí)過程：循序漸進(jìn)1.持續(xù)：2年2.漸進(jìn)：內(nèi)容具體 3.反復(fù)：同一內(nèi)容強調(diào)反復(fù)

3、訓(xùn)練，人人都會4.積累提高：相同內(nèi)容，不同要求5.關(guān)聯(lián)性：與單元學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)6.模擬教學(xué)為主：大量使用模型、SP病人7.醫(yī)院見習(xí)：親身接觸醫(yī)療環(huán)境,課程設(shè)置安排特點（二）,指定推薦教材倡導(dǎo)多途徑學(xué)習(xí)： 視頻、參考文獻(xiàn)、期刊、專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等,,行醫(yī)學(xué)推薦教材：1．書名：臨床診斷學(xué) 主編 歐陽欽 出版社：人民衛(wèi)生出版社 出版日期:2010年7月第2版2. 書名：實用內(nèi)科學(xué)（第13版）作者 陳灝珠 林果為，

4、書號 ISBN 978-7-117-11864-4/R·11865出版社：人民衛(wèi)生出版社3. 書名：哈里森內(nèi)科學(xué) 出版社:人民衛(wèi)生出版社 ISBN:711704389 出版日期:2001-08-014. 英文原版 《Harrison's Principle of Internal Medicine》 《 Bate's Guide to Physical Examination and His

5、tory Taking》5. 《實驗診斷學(xué)》主編 王鴻利 人民衛(wèi)生出版社 2010.7第2版,行醫(yī)學(xué)—課程目標(biāo),掌握有關(guān)健康行為、人類發(fā)展和醫(yī)學(xué)道德的關(guān)鍵知識掌握問診和書寫病史的技能掌握在小組中工作、學(xué)習(xí)的能力積極參加臨床實習(xí)不斷培訓(xùn)解決問題的技能，并培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣探討人們關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的一些看法以及對醫(yī)生這一角色的認(rèn)識掌握體格檢查的技能,行醫(yī)學(xué)—課程內(nèi)容,醫(yī)學(xué)知識內(nèi)容包括 1. 癥狀學(xué) 2. 體格

6、檢查（全身與?？疲?3. 問診（問診內(nèi)容與技巧） 4. 病史書寫 5. 臨床思維培訓(xùn)（診斷與鑒別診斷）綜合能力內(nèi)容： 1. 臨床中必需的醫(yī)患溝通技能 2. 有關(guān)如何促進(jìn)健康、預(yù)防疾病以及醫(yī)學(xué)倫理的問題 3. 解決臨床問題的技能和自我評估的方法 4. 有關(guān)醫(yī)療保障、保險、收費等問題 5. 在醫(yī)療單位中與同事和團(tuán)隊相處、合作的技巧,實驗室介紹,地點：醫(yī)學(xué)院-教

7、學(xué)樓B5樓辦公室：教B509電話：88208352、88208350郵箱：wyhxsz@zju.edu.cn主任：胡申江常務(wù)工作人員：王一紅、石淑文、張敏、金丹萍,行醫(yī)學(xué)—課程結(jié)構(gòu),小組學(xué)習(xí)為主 每個小組包括十名左右學(xué)生和一名老師。 Block1的第一部分主要是有關(guān)問診病人、專業(yè)守則和醫(yī)學(xué)道德等方面的入門介紹。還有進(jìn)行體格檢查的基本方法和一般檢查的指導(dǎo)和練習(xí)。在做檢查時要求穿著正式。,,每周的學(xué)習(xí)：指明學(xué)習(xí)要求和

8、目標(biāo)課前可以閱覽講義，有時會有指定的相關(guān)資料要求課前自學(xué)課后請做好復(fù)習(xí)整理、拓展學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)不得無故缺席課堂上禁止擅自拍照、錄音、錄像,考核制度,按照“2009年國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱”編寫：課程內(nèi)容（教學(xué)內(nèi)容）、課程目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)/要求）第一學(xué)年：4個Block，每周一個下午，3-4學(xué)時；總計：32周，約125學(xué)時 第二學(xué)年：4個Block，每周一個下午，3-4學(xué)時；總計：29周，約107學(xué)時3. 評分制度 （

9、考核制度）： 本課程最終成績評定由以下兩部分決定： 平時成績+個人臨床技能綜合考評成績+理論綜合考試成績,成績計算方式,2009級行醫(yī)學(xué)Block-1成績計算方式如下：1．平時成績：滿分10分 小班實驗課1次，10分2．臨床技能考核（使用SP問診）：滿分40分 問診成績

10、：20分 病史書寫：20分3．基礎(chǔ)知識理論考核：滿分50分4．總計：平時成績+臨床技能考核+基礎(chǔ)知識理論考核=10+40+50=100分,注意事項,聯(lián)系方式分組學(xué)習(xí)、醫(yī)院見習(xí)著裝出勤紀(jì)律： 學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加全部的小組練習(xí)和臨床見習(xí)。（錯過的課程將很難補上，僅僅在非常特殊的情況下可能有機會參加另一日期