阿長與山海經(jīng)ppt課件

1、導 入,在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，她講的美女蛇的故事真是神秘 莫測，給百草園蒙上一層神秘的 面紗。那么，她是誰？她究竟是 一個什么樣的人呢?,,阿長與《山海經(jīng)》,,本文學習目標：,一：了解刻畫人物所選取的典型事例。,二：認識阿長是一位怎樣的舊中國 勞動婦女。,三：了解魯迅對阿長的深

2、厚感情。,四：學習感受生活，學會默讀,一、預習展示：魯迅其人,請你簡要敘述魯迅的生平及作品。,返回,魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的 基石。1918年到

3、1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、 散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》、《華蓋集》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學 史上的不朽杰作。,毛澤東在《新民主主義論》中這樣評價魯迅先生：魯迅是中國文化革命的主將。他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。,魯迅

4、在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。,1、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。2、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。3、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的 。4、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。5、不滿是向上的車輪

5、，能夠載著不自滿的人前進。6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。7、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅8、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。,魯迅名言,2、補充知識：《山海經(jīng)》,《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個部分?！渡浇?jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇；《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《

6、海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱，記述了許多當?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?、《共工怒觸不周山》、《女媧補天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。,文 鰩yáo 魚,《帝禹山河圖》局部,3、識記字詞,駭 惶急 瘡疤擄 渴慕 霹靂悚 詰問 懼憚

7、,hài,huáng,chuāng,lǔ,mù,pī lì,sǒng,jíé,dàn,·,·,·,·,·,·,·,4、讀一讀，寫一寫,駭hài   擄lǔ  震悚sǒng  絮說   瘡疤chuāng 詰問jié

8、 渴慕  霹靂pī  畫舫fǎng 保姆 懼憚dàn 和藹 規(guī)矩 菩薩 孤孀 惶急huáng 辟頭pī（劈頭）煩瑣（繁瑣）,阿長,阿長（？——1899）,魯迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個女兒，后來招進了一個女婿。“長媽媽只是許多舊式女人中的一個，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做‘做媽媽’），平時也不回家去，直

9、到臨死?！遍L媽媽患有羊角風，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，長媽媽發(fā)病，辰刻身故?！?返回,1926年秋， 45歲的魯迅先生久病初愈，離開北京到廈門大學任教，非常孤獨和寂寞?！斑@時我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫了十篇《朝花夕拾》。” 《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來自童年的、社會底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。,探究寫作背景，進一步理解作者對阿長感情。,二、關鍵點

10、撥：重點研讀,1、課文圍繞長媽媽寫了事情哪些是詳寫？哪些內(nèi)容略寫？為什么這樣安排？并勾畫文中表示作者情感變化的詞語。,2、概括文章圍繞阿長寫的事情?,不佩服,討厭,非常討厭,不耐煩,空前敬意,敬意淡薄,產(chǎn)生新的敬意，偉大的神力,略寫,,,詳寫,詳寫,略寫,詳寫,略寫,略寫,1、“切切察察”的毛病,2、限制我的行動,3、擺成“大”字的睡相,4、令人厭煩的種種規(guī)矩,5、講“長毛”的往事,6、“謀殺”我的隱鼠,7、給我買心儀已久的《山海經(jīng)》,

11、略寫的內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意，而詳寫買《山海經(jīng)》事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。,3、為什么這樣安排呢？,,,研讀課文,1．文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會地位？,地位低下，不被人重視,2．文章開頭寫阿長名字由來的目的

12、是什么？,阿長之所以有這個名字，只是因為她的前任叫這個名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫這個名字。久而久之，她的真名倒無人記得了。作者這樣寫，形象地刻畫出阿長是一個不被人重視、地位低下的勞動人民形象。此外，以寫名字的由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引人下文的作用。,3-5段：作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的生活習慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點？,1、黃胖而矮2、喜歡“切切察察”3、對我管束很嚴4、睡覺擺

13、”大“字,,,,饒舌多事,不拘小節(jié),不大佩服,6-17段：長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？,煩瑣的規(guī)矩,迷信而淳樸,善良、關心愛護我,不耐煩,（2）說人死了必須說“老掉了” ……,（1）元旦早晨道恭喜吃福橘……,,研讀課文,我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點？,“長毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對于她就有了“特別

14、的敬意”。,無知而淳樸,特別的敬意,,,研讀課文,最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情？,為“我”買回渴慕已久的《山海經(jīng)》。,19——28段：買《山海經(jīng)》,1、買《山海經(jīng)》一事的起因是什么？2、當阿長來問此事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？3、當阿長說買來“三哼經(jīng)”時，我有什么反應？表現(xiàn)出怎樣的心情？,“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。“這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。”,買《山海經(jīng)》的起因是什么？,,研讀課文

15、,當阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？,她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。,我對從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。,,研讀課文,阿長把《山海經(jīng)》買回時，“我”有什么反應？體現(xiàn)了怎樣的心情？,“我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包?！闭痼@、感動的同時進而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。,買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關心孩子的美好品質(zhì)。,4、為什么說“她

16、確有偉大的神力”？5、“這四本書，……是我最為心愛的寶書”，為什么這么說？6、作者詳寫此事的意圖是什么？,新的敬意,“我”為什么因此說“她確有偉大的神力”?,“我”對她根本沒抱希望,她卻給“我”弄來了最想要而又最難弄的《山海經(jīng)》, 這在孩童的眼里,似乎“有偉大的神力”.,“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?,這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當時給了“我”很大的震動;而且也確是當時“我

17、”渴慕已久的。,綜前所述, 作者詳寫買 山海經(jīng)的事件, 意圖已經(jīng)非常明顯. 同學們, 你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?,這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激, 也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關愛. 這怎么能不使作者懷念呢?,最后兩段：表達了作者怎樣的思想感情？,深沉的懷念,,,一讀課文,根據(jù)你對課文的理解，用 “阿長是一個 的人”說話?？梢杂谜n文中的詞句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以從外貌、身份、

18、細節(jié)、性格等各方面說。,阿長是一個 的人,她是一個連真正名字也沒有相貌平平甚至有些丑，饒舌多事、有許多麻煩的規(guī)矩、愚昧無知而又迷信的農(nóng)村勞動婦女，但又有著淳樸、善良、和關心愛護孩子的美德。,人物形象：,阿長是一個不幸的好人， （1）善良、樸實、真誠、有愛心、民間文化的載體 （2）不拘小節(jié)、粗俗、煩瑣、愚昧、迷信,長媽媽用自己微薄的收入給“我”買回了“我”渴望已久的帶畫的《山海經(jīng)》，展示了她的“偉大的神力”——“別人不肯做，

19、或不能做的事，她卻能夠做成功”，從而突出了她對“我”的關心和體現(xiàn)出來的熱情、仁慈、樂于助人的品質(zhì)。這是真正的崇敬和敬愛，是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意。,刻畫人物的方法：,1、描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫,2、對比、映襯法： a.將“叔祖”與長媽媽進行了對比， 突出了長媽媽對“我”的熱情和關心。 b.先抑后揚,3、詳略得當,刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

20、指出下列各旬運用了什么描寫方法。,（1）她生得黃胖而矮。（ ）,（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（ ）,（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經(jīng)’，我給你買來了！”,肖像描寫,動作描寫,語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫,

21、二、讀課文,那么這樣一個人，作者對她的感情（看法、態(tài)度）怎樣呢？（童年、成年）,童年？ （思想態(tài)度變化）,⑦為我買《山海經(jīng)》,本文就是以作者的思想變化為記敘線索，先抑后揚,,不大佩服,,不耐煩,,空前敬意,,敬意淡薄,新的敬意,,,,①常喜歡切切察察 ②限制我的行動 ③睡覺時擠得我無法翻身,主要事例：,④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié),⑤講長毛攻城時護城,⑥謀害我的隱鼠,,（祝福）,成年思想？,尤其課文的結(jié)尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里

22、永安她的魂靈!”表達了作者對她的深切懷念。祈禱地神賜福于她，讓她的靈魂得以永安。,尊敬、喜愛、很懷念、很感激。,作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情？,文章運用了先抑后揚的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。

23、,小 結(jié),作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念、又表現(xiàn)了他內(nèi)疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。,既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長？,1.本文前一部分多用抑筆，對她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不符實；2.將“阿長”與《