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1、2023 年八年級語文阿長與山海經(jīng)教案范文 年八年級語文阿長與山海經(jīng)教案范文阿長與山海經(jīng)是一篇回憶性散文,魯迅以飽含深情的筆觸集中記敘長母親給他留下的兒時印象,把長母親這個人物寫得活靈活現(xiàn)。這是生活中真實的阿長,都是“從記憶中抄出來的〞事實。我整理了初中語文阿長與山海經(jīng)教案【三篇】 ,盼望對你有關(guān)心! 阿長與山海經(jīng)教案一 【教學目標】 1.學問與能力目標:把握生字詞;有感情的朗讀課文,正確領(lǐng)會長媽媽這一人物形象。 2.過程與方法目標:了
2、解課文圍繞中心選擇材料、支配材料,詳略得當?shù)膶懽魈攸c;學習選取典型事例表現(xiàn)人物性格的手法,品味詳情描寫。 3.情感看法和價值觀目標:分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表達的思想感情。 【教學重難點】分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表達的思想感情;了解課文圍繞中心選擇材料、支配材料,詳略得當?shù)膶懽魈攸c。 理解文章所表達的思想感情;了解課文圍繞中心選擇材料、支配材料,詳略得當?shù)膶懽魈攸c。 【教學方法】朗讀法、引導法、商量法。 來和
3、她外形的特點,以及她的一些不好的習慣。如寫她喜愛“切切察察〞、喜愛“告狀〞、睡覺愛擺“大〞字等;接著寫她懂得的很多“我聽不耐煩〞的規(guī)矩。比方元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了〞等;最終寫了長媽媽為“我〞買《山海經(jīng)》的事。 2、思索:課文對哪些內(nèi)容詳寫?哪些內(nèi)容寫得比較簡潔?為什么這樣支配? 明確:略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察〞的毛病、擺成“大〞字的睡相、令人厭煩的種種規(guī)矩、“長毛〞的往事,詳寫了為“我〞買《山海經(jīng)》一事。略寫的那
4、些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解,她的外形特征,真實地反映長媽媽的一些毛病,但這些并不能減弱對阿長媽媽的敬意,而詳寫買《山海經(jīng)》一事,卻令人對長媽媽刮目相看,在作者看來“別人不愿做,或不能做的事情,她卻能夠做勝利〞,我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的尊敬和感謝之情。 三、精讀課文,研讀賞析 分角色朗讀 6-17 自然段。 思索:長媽媽懂得哪些“我〞所不耐煩的規(guī)矩?運用了哪些描寫方法?從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點? 1
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