[教育]英語教師培訓(xùn)課件：如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計

1、如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,明確的教學(xué)目標(biāo),四個優(yōu)化,,一、優(yōu)化教學(xué)資源,1、合理增刪教材；,案例1,案例2,增加、刪減、調(diào)整、置換,,The first month of a year is January.,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,一、優(yōu)化教學(xué)資源,1、合理增刪教材；,案例1,案例2,增加、刪

2、減、調(diào)整、置換,What’s the best radio station?,案例2,一、優(yōu)化教學(xué)資源,1、合理增刪教材；,2、利用周邊資源；,案例3,案例3,一、優(yōu)化教學(xué)資源,1、合理增刪教材；,2、利用周邊資源；,3、鏈接真實(shí)事件。,案例4,案例4,二、優(yōu)化教學(xué)主線,案例5,案例6,深入分析教材，把握重難點(diǎn)，主要句型等；,圍繞教學(xué)主線設(shè)計由易到難的層次；,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)主線。,三、優(yōu)化課堂活動,1、活動的高效性,a. 學(xué)生

3、的參與面；b. 學(xué)生的操練量；c. 學(xué)生的操練質(zhì)量。,案例7,案例8,案例7,擊鼓傳花，鼓聲停，教師分別指著近處和遠(yuǎn)處的物品問：T: Is this a pen?S: Yes it is./ No, it isn’t.T: Is that a ruler?S: Yes, it is./ No, it isn’t.接著傳花，由接到花的學(xué)生自主請其他同學(xué)回答他的提問。（問題同上）時間：3分鐘操練人次：80,三、優(yōu)化課堂

4、活動,1、活動的高效性,a. 學(xué)生的參與面；b. 學(xué)生的操練量；c. 學(xué)生的操練質(zhì)量。,案例7,案例8,案例8,歌曲配樂問答，教師分別指著近處和遠(yuǎn)處的物品邊唱邊問：T: Is this a pen?S: Yes it is./ No, it isn’t.T: Is that a ruler?S: Yes, it is./ No, it isn’t.時間：3分鐘操練人次：20,三、優(yōu)化課堂活動,1、活動的高效性,2、活動

5、的層次性,合理安排活動的序；（理解，操練鞏固，交際運(yùn)用）b. 合理安排活動的量。,3、活動的趣味性,案例9,案例9,尋找007,Information Card (007)City: LondonFavorite sport: skiingHobby: Coin Collecting,發(fā)給學(xué)生事先準(zhǔn)備好的信息卡,每組派一個代表到其他組尋找007。學(xué)生根據(jù)自己手上的信息卡回答問題，最后決定誰是007。,一、優(yōu)化教學(xué)資源,二、優(yōu)