2019安徽教師招聘學(xué)校體育學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)_201903221131541

1、電話：400600269029咨詢QQ:1400700402師出教育第1頁共《學(xué)校體育學(xué)》必考知識(shí)點(diǎn)緒言緒言前身為從蘇聯(lián)引進(jìn)的《體育理論》。1988年11月，教育部明確規(guī)定把《體育理論》課程分為體育概論和學(xué)校體育學(xué)等課程，并將《學(xué)校體育學(xué)》列為體育教育專業(yè)主要課程之一。學(xué)校體育學(xué)是研究與揭示學(xué)校體育工作的基本規(guī)律，闡明學(xué)校體育工作的基本原理與方法的一門學(xué)科，是培養(yǎng)各級(jí)體育師資，組織和實(shí)施學(xué)校體育工作所開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。學(xué)校體育

2、學(xué)教材的基本內(nèi)容含4篇16章。篇名：學(xué)校體育概論、學(xué)校體育教學(xué)、學(xué)校課外體育、學(xué)校體育管理。第一章第一章我國學(xué)校體育的發(fā)展概我國學(xué)校體育的發(fā)展概況第一節(jié)我國學(xué)校體育的沿革一、我國古代學(xué)校體育簡(jiǎn)況奴隸社會(huì)文武合一。夏代：校、序、庠；商代：大學(xué)和庠；西周：國學(xué)和鄉(xiāng)學(xué)。時(shí)稱“學(xué)在官府”，教育內(nèi)容是“六藝”1。西周以后，變?yōu)椤皩W(xué)在四夷”。封建社會(huì)教育內(nèi)容為儒家“四書”2、“五經(jīng)”3為主，教育思想重文而輕武。唐代實(shí)行文舉、武舉分開的科舉制度，宋代

3、開始興辦武學(xué)，文武教育分途。二、我國近代學(xué)校體育形成與發(fā)展概述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到中華人民共和國前為我國近代體育時(shí)期4。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦的西式學(xué)堂推動(dòng)西方近代體育在我國傳播?？涤袨椤⒘?jiǎn)⒊?、?yán)復(fù)等為代表的維新派提倡西學(xué)，首次提出了在學(xué)校中必須德智體三育并重的思想。清政府1903年頒布《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定各級(jí)各類學(xué)堂設(shè)立體操科并規(guī)定學(xué)時(shí)5，結(jié)束了學(xué)校教育中基本沒有體育的歷史。辛亥革命后學(xué)校體育“雙軌現(xiàn)象”。五四時(shí)期教育思想空前活躍。毛澤東1917年在

4、《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，對(duì)我國體育及學(xué)校體育現(xiàn)狀作了深刻的分析和尖銳的批評(píng)，對(duì)體育的意義、鍛煉的原則等諸多問題作了精辟的論述，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育必須德智體三育并重。惲代英作《學(xué)校體育之研究》。1922年《壬戊學(xué)制》標(biāo)志軍國民主義的沒落。1923年《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)》分布，正式將“體操科”改為“體育課”，內(nèi)容和方法有了更新。師資培養(yǎng)有南京高等師范學(xué)校體育科和北京高等師范學(xué)校體育科。1927年中國出現(xiàn)兩種政權(quán)：南京政府1940年3月公布了

5、《各級(jí)學(xué)校體育實(shí)施方案》，是近代史上第一個(gè)比較全面的學(xué)校體育實(shí)施方案。蘇區(qū)學(xué)校體育受到重視，1941年創(chuàng)建延安大學(xué)體育系。1禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中射、御、樂與體育有關(guān)。2大學(xué)、中庸、論語、孟子3詩、書、易、禮、春秋4一般的歷史分期是以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到“五四”運(yùn)動(dòng)作為我國近代歷史時(shí)期。5小學(xué)每周3學(xué)時(shí)，中學(xué)2學(xué)時(shí)，高校3學(xué)時(shí)。電話：400600269029咨詢QQ:1400700402師出教育第3頁共家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。7.體育師資：發(fā)展較

6、快。1980年在全國范圍內(nèi)開展評(píng)選千名優(yōu)秀體育教師活動(dòng)，1990年舉辦全國農(nóng)村千名優(yōu)秀體育教師的評(píng)選活動(dòng)。8.場(chǎng)地器材：有所加強(qiáng)。1990年國家教委印發(fā)《中、小學(xué)體育器材設(shè)備配備目錄》。第二節(jié)我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的主要特征和發(fā)展趨勢(shì)一、我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的主要特征（3個(gè)方面）（一）社會(huì)主義方向性特征：學(xué)校體育必須緊扣學(xué)校教育總目標(biāo)，擔(dān)負(fù)起一部分教育職能。（二）發(fā)展的不平衡性特征：學(xué)校體育在管理決策和具體措施上，要從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)。（三

7、）學(xué)校體育的統(tǒng)一性與靈活性特征。二、我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)（6個(gè)方面）（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：隨著社會(huì)進(jìn)步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會(huì)三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認(rèn)識(shí)上的巨大變化。促使人們對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的追求也越來越廣泛。其目標(biāo)概括說，有增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo)；教養(yǎng)的目標(biāo)；教育的目標(biāo)；競(jìng)技的目標(biāo)；娛樂的目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)等。（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展：

8、隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生體育興趣與愛好以及獨(dú)立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識(shí)的培養(yǎng)。（三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展：健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立健康行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向?！扼w育與健康》課程的確立。（四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：學(xué)校體育包括體育課與課外體育活動(dòng)兩部

9、分，過去對(duì)體育課研究較多，對(duì)課外體育不夠重視。近年來重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性。（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：教學(xué)方法向發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣，“學(xué)法”的方向發(fā)展，初步建立了綜合的體育教學(xué)方法體系。近年來引進(jìn)了許多新的體育教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。（六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展：目前基本建立健全了學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。國家出臺(tái)了一系列學(xué)校體育的法規(guī)，如《學(xué)校體育工作條例》、