綜合版同等學(xué)力心理學(xué)全國(guó)統(tǒng)考復(fù)習(xí)資料

1、普通心理學(xué)普通心理學(xué)?心理學(xué)研究對(duì)象心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)心理現(xiàn)象分為心理過(guò)程和個(gè)性心理。?認(rèn)知過(guò)程：人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，或信息加工的過(guò)程，是人的最基本的心理過(guò)程伴隨狀態(tài)感覺：人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)。知覺：對(duì)直接作用于感官的客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)。思維：借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，對(duì)客觀事物概括間接的認(rèn)識(shí)。揭示本質(zhì)屬性。表象：事物不在面前時(shí)，在人腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。想象：對(duì)頭

2、腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程。概念：反映事物本質(zhì)特征的思維形式。?情緒過(guò)程：人在加工外界輸入的信息時(shí)，不僅能認(rèn)識(shí)事物的屬性、特性及其關(guān)系，還會(huì)產(chǎn)生對(duì)事物的態(tài)度，引起滿意、不滿意、喜愛、厭惡、憎恨等主觀體驗(yàn)。?意志過(guò)程：為了實(shí)現(xiàn)目的而克服困難的活動(dòng)?個(gè)性傾向性：決定一個(gè)人態(tài)度、行為和積極性的選擇性的動(dòng)力系統(tǒng)。包括需要、興趣、理想、動(dòng)機(jī)、世界觀、信念。?個(gè)性心理特征：一個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。包括：能力

3、、氣質(zhì)、性格。?心理學(xué)研究方法：描述研究、相關(guān)研究和實(shí)驗(yàn)研究。描述研究：自然觀察法、個(gè)案研究法、調(diào)查法（問(wèn)卷法、訪談法）相關(guān)研究：測(cè)量?jī)蓚€(gè)及兩個(gè)以上事件研究方法或變量之間相關(guān)程度的非實(shí)驗(yàn)性研究方法。相關(guān)不代表因果關(guān)系。分為正相關(guān)和負(fù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究：按照研究目的，有計(jì)劃地控制或創(chuàng)設(shè)條，以引起或改變被試的心理活動(dòng)，進(jìn)而被試的心理和行為規(guī)律進(jìn)行分析研究的方法。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)其他：心理測(cè)驗(yàn)法、自我報(bào)告法、內(nèi)容分析法、語(yǔ)義分析法、社會(huì)測(cè)量法、

4、元分析法。?當(dāng)代心理學(xué)的研究取向：精神分析的研究：早起弗洛伊德的理論研究人的意思、潛意識(shí)，找到各方的批評(píng)。20世紀(jì)30年代，安娜、克萊因、埃里克森，將精神分析理論應(yīng)用于動(dòng)機(jī)和人格的研究。更關(guān)心兒童和青少年人格的正常發(fā)展，不像弗洛伊德以精神異常的成年人為研究對(duì)象。強(qiáng)調(diào)意識(shí)和自我的重要性，而不是只重視無(wú)意識(shí)的研究。把青少年看成力必多活動(dòng)的高潮時(shí)期，而不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)它在兒童時(shí)期的影響。行為主義的研究：代表人物是華生、斯金納。反對(duì)研究意識(shí)，主張研

5、究行為。反對(duì)內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法。關(guān)心環(huán)境對(duì)人的行為的作用，不關(guān)心有機(jī)體的內(nèi)在過(guò)程和機(jī)制。強(qiáng)調(diào)人是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，正式學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)決定了一個(gè)人成為什么樣的人。研究問(wèn)題：在什么條件下某種行為能發(fā)生，靜息電位的產(chǎn)生——離子學(xué)說(shuō)：細(xì)胞膜內(nèi)外存在大量離子，膜外主要是帶正電的納離子（Na）和負(fù)電荷的氯離子（CI），膜內(nèi)主要是帶正電荷的鉀離子（K）和負(fù)電荷的大分子有機(jī)物，離子通過(guò)離子通道出入細(xì)胞膜。靜息狀態(tài)下，細(xì)胞膜對(duì)K的通透性大（K外流

6、），對(duì)Na的通透性差（Na擋在膜外），致使膜內(nèi)比膜外略帶負(fù)電荷，產(chǎn)生靜息電位。動(dòng)作電位的產(chǎn)生：神經(jīng)細(xì)胞受到刺激，細(xì)胞膜的通透性迅速變化、納離子通道打開，納離子內(nèi)流，膜內(nèi)電位迅速上升，并高于膜外電位，“去極化”過(guò)程，去極化瞬間之后，納離子通透性下降，鉀離子通透性上升，細(xì)胞膜又恢復(fù)極化一次去極化和一次恢復(fù)極化，構(gòu)成動(dòng)作電位。神經(jīng)沖動(dòng)的電傳導(dǎo)是指神經(jīng)沖動(dòng)在同一細(xì)胞內(nèi)的傳導(dǎo)。動(dòng)作電位與靜息電位，形成局部電流回路，神經(jīng)纖維受刺激的部位產(chǎn)生動(dòng)作電位

7、鄰近未受刺激的部位仍處于靜息電位興奮部位和靜息部位之間出現(xiàn)電位差，膜表面未興奮部位的正電荷流向興奮部位，膜內(nèi)興奮部位的正電荷流向未興奮部位，形成回路使未受刺激的部位產(chǎn)生去極化，形成動(dòng)作電位。依次傳導(dǎo)。這種局部電流使鄰近未興奮部位的細(xì)胞膜的通透性發(fā)生了變化，并產(chǎn)生動(dòng)作電流。這種作用反復(fù)進(jìn)行下去，就使興奮從一處傳向另一處。在就是神經(jīng)沖動(dòng)的電傳導(dǎo)。神經(jīng)沖動(dòng)的化學(xué)傳導(dǎo)是在突觸間借助于神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)完成的。突觸：一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相互接觸的部位

8、，是神經(jīng)元間信息傳遞和整合的關(guān)鍵部位。動(dòng)作電位到達(dá)突觸小體，細(xì)胞膜鈣離子通道開放（鈣離子流入膜內(nèi)），突觸小泡移向突觸前膜并融合破裂，向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體分子結(jié)合，改變突觸后膜對(duì)離子的通透性，引起突觸后神經(jīng)元電位變化，實(shí)現(xiàn)神經(jīng)興奮的傳遞。神經(jīng)遞質(zhì)可被突觸前膜重新吸收利用突觸后電位分興奮性和抑制性兩種，由突觸小體釋放不同的神經(jīng)遞質(zhì)與不同的突觸受體結(jié)合決定；興奮性突觸后電位引起突觸后膜去極化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；抑制性突

9、觸后電位引起突觸后膜超極化，不易產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)元與神經(jīng)元通過(guò)突觸建立的聯(lián)系，構(gòu)成了極其復(fù)雜的信息傳遞與加工的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（神經(jīng)回路）最簡(jiǎn)單的神經(jīng)回路是反射弧?！?電腦皮層功能分區(qū)：視覺區(qū)：頂枕裂后的枕葉；聽覺區(qū)：顳葉的顳橫回；機(jī)體感覺區(qū)：中央溝后面的狹長(zhǎng)區(qū)域軀體運(yùn)動(dòng)區(qū)：中央前回和旁中央小葉的前部。語(yǔ)言區(qū)：大腦左半球。言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)：布洛卡區(qū)——失語(yǔ)癥（左半球額下回后部受損，會(huì)發(fā)生典型的口語(yǔ)表達(dá)性障礙，患者不能組成正常的內(nèi)部言語(yǔ)，說(shuō)話緩