急回特性的秘密微課教學設計

1、《急回特性的秘密》微課教學設計《急回特性的秘密》微課教學設計微課標題急回特性的秘密課程名稱機械設計基礎所屬學科工科所屬專業(yè)機械制造與自動化所屬專業(yè)大類制造大類所屬專業(yè)類機械設計制造類適用對象二年級學生所屬學校陜西工業(yè)職業(yè)技術學院授課教師王毅哲教學時長7分鐘教學思想與教學設計思路急回特性是本章的一個教學重點和也是教學難點，如何設計教學過程，使學生通過本堂課的學習掌握急回特性的根源及行程速比系數(shù)的計算，是我在教學設計時重點思考的內(nèi)容。教學設

2、計上采用引導啟發(fā)法教學方法授課，通過牛頭刨床生產(chǎn)實例引入急回特性的作用及概念，通過動畫演示讓學生輕松掌握急回特性產(chǎn)生的根源，揭開急回特性的秘密。同時分析急回特性產(chǎn)生過程引入行程速比系數(shù)概念，及計算公式。最后通過動畫展示具有急回特性的常見機構(gòu)及在生產(chǎn)中的應用。教學背景《機械設計基礎》是機械類二年級學生的專業(yè)基礎課，急回特性是機械設計基礎課程中重要知識點，掌握該知識后進一步學習平面連桿機構(gòu)的設計方法，在后續(xù)學習內(nèi)容及實際設計中應用廣泛。學習

3、該內(nèi)容之前，學生已經(jīng)學習了平面連桿機構(gòu)的分類、周轉(zhuǎn)副存在的條件、曲柄存在的條件等內(nèi)容。教學目標知識目標：掌握急回特性產(chǎn)生的根源及行程速比系數(shù)的計算方法能力目標：判斷機構(gòu)是否具有急回特性、通過行程速比系數(shù)計算極位夾角。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生邏輯思維和主動分析解決問題的能力教學重、難點教學重點：行程速比系數(shù)與極位夾角之間的轉(zhuǎn)換計算教學重點：行程速比系數(shù)與極位夾角之間的轉(zhuǎn)換計算教學難點：急回特性產(chǎn)生的根源教學難點：急回特性產(chǎn)生的根源教學過程設計3

4、、分析問題設計目的：設計目的：讓學生通過實例圖片、動畫演示，清楚的了解極位夾角的概念、通過展示擺動導桿機構(gòu)的運動，最終揭開急回特性的奧秘。教學方法：教學方法：實例演示、歸納法教學資源：教學資源：PPT動畫140秒4、解決問題設計目的：設計目的：通過分析導桿機構(gòu)運動規(guī)律，引入行程速比系數(shù)概念，介紹行程速比系數(shù)與極位夾角之間的關系。教學方法：教學方法：引導啟發(fā)法。教學資源：教學資源：多媒體課件120秒5、擴展知識曲柄搖桿機構(gòu)偏置曲柄滑塊機構(gòu)