2016秋大象版科學六上2.4《我的“陽光小屋”》word教案

1、第四課《我的陽光小屋》教學目標：1、能綜合運用所學的知識，大膽想象，和小組同學合作設計一個“陽光小屋”。2、自覺收集關(guān)于光的資料，并能利用相關(guān)的資料，對本小組“陽光小屋”的設計進行創(chuàng)新。3、通過實驗制造人工彩虹，知道太陽光是由七種色光組成的，了解物體的顏色是由物體所反射的光的顏色所決定的。4、在實驗過程中能認真觀察，積極思考，產(chǎn)生新的問題。5、樂于展示小組成果，體會到科學探究的樂趣。教學準備：1、教師：各種顏色的紙片、玻璃紙；三棱鏡；下

2、載的遠程教育資源中光的分解課件等。2、學生：各種顏色的紙片、玻璃紙；三棱鏡；記錄本等。教學過程：教學過程：三課時第一課時一、導入學習。1、談話：設計采光方案中大家有什么收獲？2、在前一節(jié)課的學習中，大家還有什么問題？學生交流，激趣導入。二、表達與交流。1、思考：我心目中的“陽光小屋”是什么樣的？2、交流：把自己的創(chuàng)意與同學們分享？師生交流評議。三、計劃與組織：設計我的“陽光小屋”。1、談話：同學們的想象獨特而豐富，如何把我們的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)

3、實呢？我們需要做哪些工作？教師巡視，指導學生開展活動。2、制定計劃：怎樣實現(xiàn)我們的設想？我們小組的陽光小屋是什么樣的？我1、討論：經(jīng)過本單元的學習，我們對自己的設計有哪些新的想法？怎樣改進我們的設計？2、學生交流。二、提出新的問題1、談話：在本單元的學習中，我們又有什么新的問題？2、思考：對這些問題，我們打算怎么研究？學生小組交流，代表匯報。3、記錄：請同學們把這些問題存入問題銀行中，找合適的機會我們再研究。三、單元教學評價1、思考：如