2016秋人音版音樂二年級上冊第3課聆聽《百鳥朝鳳》教案3

1、《百鳥朝鳳》教案《百鳥朝鳳》教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過欣賞《百鳥朝鳳》，鼓勵學(xué)生積極主動地感受、體驗、模仿音響，并指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的方法和養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。2認(rèn)識嗩吶及常見的中西樂器，體驗嗩吶的音樂表現(xiàn)力。能用語言（繪畫）或動作表達(dá)自己對音樂情緒、情景的感受與理解。3培養(yǎng)愛護(hù)鳥類和積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生積極主動地感受、欣賞音樂，并展開想象和聯(lián)想；用各種材

2、料和方式模仿與表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點：教學(xué)難點：在感受、理解音樂的基礎(chǔ)上，用自己的方式方法有獨創(chuàng)性地表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計算機(jī)、本課題所需課件、投影儀、嗩吶等樂器。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：我們一起做個填空游戲，好嗎？請大家看屏幕。教師操作電腦。古詩詞填空：春眠不覺曉，處處聞啼（鳥）。學(xué)生：觀察屏幕說出答案“鳥”字。師：下面這個問題可以展示你對于鳥的了解，你能說出幾種鳥的名稱？試用各種方法與材料模仿、表現(xiàn)它們的叫聲或形

3、態(tài)。學(xué)生通過回憶、聯(lián)想等思維活動，用聲音以及動作模仿、表演各種鳥的鳴叫和形態(tài)。（麻雀、鸚鵡、海鷗、烏鴉等）教師播放一段《苗嶺的早晨》引子部分的音樂。設(shè)問：我們欣賞的樂曲《苗嶺的早晨》中的一段音樂，其中就有描寫鳥叫聲，大家知道是用什么樂器演奏的嗎？學(xué)生初步聆聽并回答問題。生1：是小提琴演奏的。生2：我還知道用口笛模擬的“鳥鳴聲”。教師播放用口笛曲演奏的這段音樂。生2：有一只百鳥之王，其他鳥都來向他來朝拜。師：鳳凰，在我國人民心目中是象征吉

4、祥幸福的神鳥，被譽為百鳥之王。《百鳥朝鳳》這首樂曲，以其熱烈歡快的旋律和充滿生機(jī)的百鳥和鳴，表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因此，它往往在民間喜慶場合中演奏。教師播放有關(guān)的課件。生3：傳說中有一幅“百鳥朝鳳圖”相傳，南詔始祖細(xì)奴邏接替張樂進(jìn)求的王位時，有吉兆出現(xiàn)。一只彩鳳飛翔在巍寶山內(nèi)的一支山峰上，百鳥便從四面八方飛到這里來朝拜這只鳳凰。當(dāng)年鳳凰翔落的山脈被稱為鳳凰山，又叫鳥吊山。生4：我在網(wǎng)上查到了一幅畫《百鳥朝鳳圖》。中間為一棵枝

5、繁葉茂的梧桐樹，主干上繪有一只羽毛豐滿、神采奕奕的鳳凰，四周圍繞著畫眉、八哥、綠鳩、鸚鵡、鷺鷥、喜鵲、野雞等數(shù)百只珍貴禽鳥。師：我了解到了下面的資料：它是一首民間樂曲，其流行區(qū)域很廣，在山東、安徽、河南、河北等地都有不同版本。樂曲以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大自然景象。1953年春，由山東省荷澤專區(qū)代表隊作為嗩吶獨奏參加第一屆全國音樂舞蹈會演演出時，受到熱烈歡迎。后灌制成唱片，流行全國。此曲在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上榮