2012屆高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）選修文章寫(xiě)作與修改_序列17發(fā)展等級(jí)之——有文采

1、12012年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）選修：文章寫(xiě)作與修改選修：文章寫(xiě)作與修改序列序列1717：發(fā)展等級(jí)之：發(fā)展等級(jí)之——有文采有文采什么叫文采？文采本指事物具有錯(cuò)雜艷麗的色彩，現(xiàn)多指文章中表現(xiàn)出來(lái)的典雅艷麗文采本指事物具有錯(cuò)雜艷麗的色彩，現(xiàn)多指文章中表現(xiàn)出來(lái)的典雅艷麗和令人賞心悅目的色彩和風(fēng)格。和令人賞心悅目的色彩和風(fēng)格。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章的文采主要通過(guò)其優(yōu)美的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到詞清、句麗、

2、妙語(yǔ)連珠的境界。高考考綱要求的有文采，一般指用詞貼切，句式用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。這是在語(yǔ)言通順的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。為什么要求“有文采”？因?yàn)檎Z(yǔ)言能力是高考作文諸能力中最基本的能力和最穩(wěn)定的能力，所以，語(yǔ)言能力的考查是作文考查的主項(xiàng)?？忌魑娜绻龅健坝形牟伞?，就能夠顯示文化功底和寫(xiě)作才氣，一篇靈氣飛動(dòng)、滿篇生輝的文章勢(shì)必贏得閱卷教師的喝彩。1用詞貼切用

3、詞貼切所謂用詞貼切，就是要求從幾個(gè)可用的詞語(yǔ)中，選用最恰當(dāng)、確準(zhǔn)確、最生動(dòng)的那一個(gè)，把所要表達(dá)的意思恰如其分地表達(dá)出來(lái)。用詞簡(jiǎn)練、精當(dāng)，凸現(xiàn)簡(jiǎn)約之美；運(yùn)用疊詞，加強(qiáng)語(yǔ)意，表現(xiàn)節(jié)奏之美；多用四字格，兩兩對(duì)舉，形成和諧之美；用語(yǔ)適當(dāng)含蓄，傳達(dá)意蘊(yùn)之美；適當(dāng)點(diǎn)綴文言詞語(yǔ)，展示典雅之美；恰當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)，俗中見(jiàn)奇，呈現(xiàn)語(yǔ)言淳樸之美：善于選用貼切的詞語(yǔ)，就能為語(yǔ)言添光增彩。因此，對(duì)文采的追求，首先表現(xiàn)為對(duì)詞語(yǔ)的選擇和錘煉。具體說(shuō)來(lái)有三個(gè)方面的要求：(

4、1)講究辭藻美，遣詞造句生動(dòng)、活潑，巧妙運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞、修飾語(yǔ)、疊字疊詞等。(2)詞語(yǔ)豐富，同義詞使用準(zhǔn)確、富于變化，反義詞運(yùn)用得當(dāng)而又對(duì)比鮮明。(3)用詞還要講究自然、優(yōu)美、不造作、機(jī)智幽默，充滿情感。如：沒(méi)有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心?！坝瞩吡吮蛔樱　蹦赣H輕輕地拉過(guò)被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去。自始至終，家中的燈沒(méi)有亮一下，也沒(méi)有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的

5、心頭。【點(diǎn)評(píng)】這段文字用詞得當(dāng)，“輕輕”、“步步”、“慢慢”等疊音詞，重復(fù)使用，搭配得十分恰當(dāng)?！袄?、“移”、“離”幾個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用生動(dòng)具體，不僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)父母夜深回家踮起腳尖走路對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，而且使句子音韻和諧，朗朗上口，強(qiáng)化了情感，增加了文句的音樂(lè)美。又如：她踮起腳尖賣力地踩著打禾機(jī)；她踮起腳尖把一筐筐的稻谷放進(jìn)高高的谷倉(cāng)里；她踮起腳尖摘下樹(shù)上的桃兒、桔子，挑到幾里外的集市上賣；在集市的人堆里，她高聲叫賣，那姿勢(shì)仍是踮起腳尖……但

6、給我印象最深刻的還是……【點(diǎn)評(píng)】文段用語(yǔ)貼切，生動(dòng)形象，極見(jiàn)作者的煉字功夫?！安取?、“放”、“摘”、“挑”這幾個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用的十分切當(dāng)，準(zhǔn)確刻畫(huà)出母親的勤勞，具體可感，極富語(yǔ)言張力。2句式靈活句式靈活句式，指的是句子的結(jié)構(gòu)方式。不同的思想內(nèi)容，可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，同一個(gè)意思，也可以用幾種不同的句式來(lái)表達(dá)。句式不同，語(yǔ)氣情調(diào)也就隨之變化，因此所表現(xiàn)3象。（4）內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)雋永）內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)雋永內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永的句子，在文中能起到

7、創(chuàng)設(shè)情境、點(diǎn)明題旨、升華主題等作用，能啟發(fā)讀者知其意，明其理，動(dòng)其情。這樣的句子，是文章中最容易出彩的“亮點(diǎn)”。如：我們是矛盾的一代，我們背后是黑暗，前方是光明。我們肩負(fù)中華大地的希望，懷著一個(gè)個(gè)破蛹成蝶的夢(mèng)，我們90后，需要踏上一條泥濘的路，去檢驗(yàn)自己腳印的堅(jiān)實(shí)。我相信，浴血而歸，已成蝶。……【點(diǎn)評(píng)】上面文段句子內(nèi)蘊(yùn)渾厚，表意豐贍。作者以發(fā)展觀點(diǎn)進(jìn)行拓展，提出“我們90后，需要踏上一條泥濘路，去檢驗(yàn)自己腳印的堅(jiān)實(shí)”這一愿望。立意高遠(yuǎn)，

8、思辨性較強(qiáng)，彰顯了文章深度。3善于運(yùn)用修辭手善于運(yùn)用修辭手法“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，修辭無(wú)疑是使語(yǔ)言有文采的重要手段。善用修辭，文章就會(huì)顯得內(nèi)容豐贍，氣勢(shì)充沛，辭采華茂，形象富麗。高考佳作幾乎都是綜合運(yùn)用了多種修辭手法的。綜合運(yùn)用多種修辭句式，可增強(qiáng)文章的美感指數(shù)和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文章整體之美。排比句，給人以一瀉千里的氣勢(shì)之美；對(duì)偶句，給人以音韻和諧的整齊之美；比喻句，給人以形象生動(dòng)的真切之美；設(shè)問(wèn)句，給人以回旋思考之美；反問(wèn)句，給人

9、以不容置疑的鏗鏘之美；比擬句，給人以鮮活靈動(dòng)之美。如：微笑，恰如淌過(guò)的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮；微笑，又恰是那挺拔的蒼松，積蓄著萬(wàn)般力量……【點(diǎn)評(píng)】此文段運(yùn)用比喻句構(gòu)成排比，富含詩(shī)意?！叭缣蔬^(guò)溪流”“懸掛的一刀新月”“挺拔的蒼松”形象得點(diǎn)出微笑的力量，生動(dòng)的想象將讀者帶入后面的閱讀，自然簡(jiǎn)潔。又如：踮起腳尖，聽(tīng)晨風(fēng)撫過(guò)松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽(yáng)掠過(guò)草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳

10、尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！【點(diǎn)評(píng)】本段文字生動(dòng)、形象、貼切，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用排比、擬人等修辭手法，字里行間洋溢著作者對(duì)自然的美好感覺(jué)，對(duì)人生的極度熱愛(ài)，傳達(dá)的十分真切，讓人如臨其境，具有極強(qiáng)的感染力。再如：我們因時(shí)代而開(kāi)放與不羈。不裹足、不留長(zhǎng)辮、不用只背“之乎者也”上考場(chǎng)，我們打破愚昧的條條框框自在地生活著，這是時(shí)代賜予的灑脫；我們掌握各種語(yǔ)言，接受各國(guó)文化沖擊，可以坐在家中盡知天下事，這是時(shí)代賜

11、予的視野；我們可以無(wú)處不在，無(wú)論是乘坐孫大圣的筋斗云般的交通工具，還是利用家中貓眼般的網(wǎng)絡(luò)，我們四處可留下自己的“足跡”，這是時(shí)代賜予我們的廣大神通……因此我們骨子里便有那么多自傲與隨性。但盡管外面世界紛紛擾擾，我們?nèi)允菬釔?ài)傳統(tǒng)的。我們讀諸子百家，學(xué)莊周的灑脫，悟孔丘的孝仁；我們背唐詩(shī)宋詞，寓情于詩(shī)地抒發(fā)一兩句感慨，搖頭晃腦；我們也看魯迅，我們也聽(tīng)古箏。若有人抵毀傳統(tǒng)或偷竊文化寶藏，我們是憤怒的，因?yàn)槲覀內(nèi)栽诤鯇儆谖覀兊哪且环焦释?。所?/p>

12、我們僅僅是傳統(tǒng)的新潮一代【點(diǎn)評(píng)】上面文段用詞恰當(dāng)，善用排比、借代等修辭手法，生動(dòng)形象。把“90后”的所思所想，運(yùn)用排比手法，抒發(fā)的淋漓盡致，繪其聲，描其色，寫(xiě)其態(tài)，摹其質(zhì)，傳其神。造成一種一瀉千里的氣勢(shì)，很好的表現(xiàn)“90后”人的生活情狀，真實(shí)可信。4文句有表現(xiàn)力文句有表現(xiàn)力“文句有表現(xiàn)力”，應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)解釋：一是思想感情的豐富性，二是語(yǔ)言形式的形象性。優(yōu)秀的文章不管是哪種文體，總有一些語(yǔ)句言約而旨豐，它們或蘊(yùn)涵生活哲理、人生真諦，