教科版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)教案及反思

1、教科版六年級(jí)〈品德與社會(huì)〉上冊(cè)教案教科版六年級(jí)〈品德與社會(huì)〉上冊(cè)教案第一單元第一單元從小學(xué)創(chuàng)造從小學(xué)創(chuàng)造一、單元目標(biāo)及課時(shí)劃分一、單元目標(biāo)及課時(shí)劃分○活動(dòng)目標(biāo)○活動(dòng)目標(biāo)1感受創(chuàng)造給我們的生活帶來(lái)的益處，初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。2理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。3初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動(dòng)手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)

2、造力。4引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)。5通過創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂?！鹫n時(shí)分配：○課時(shí)分配：5課時(shí)課時(shí)你有好奇心嗎你有好奇心嗎活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1感受好奇心是創(chuàng)造的驅(qū)動(dòng)力。2激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集1—2位自己喜歡的，講述科學(xué)家有好奇心的故事。活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、一、“切蘋果”游戲，認(rèn)識(shí)好奇心“切蘋果”游戲，認(rèn)識(shí)

3、好奇心1老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)切一個(gè)蘋果。2我們都習(xí)慣于豎著切蘋果，下面老師橫著切，將蘋果一分為二，說說你的發(fā)現(xiàn)。3“蘋果里的五角星”是一個(gè)美國(guó)小孩的發(fā)現(xiàn)，他為什么能發(fā)現(xiàn)這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻從不被人所知的秘密？4小結(jié)：他有著寶貴的好奇心。（板書：好奇心）法國(guó)作家法朗士曾說過：好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。許多的科學(xué)家、發(fā)明家因?yàn)閾碛辛怂杂辛私艹龅膭?chuàng)造發(fā)明，為人類作出了貢獻(xiàn)。下面，我們舉行一個(gè)小小的搶答賽，一起來(lái)了解了解。二、二、小小搶答賽，感受好奇

4、心小小搶答賽，感受好奇心1以大組（小組）為單位開展搶答賽。下面的問題是哪位科學(xué)家或發(fā)明家提出來(lái)的；⑴人類可以飛上天嗎？（馮特兄弟）⑵母雞是怎樣孵出小雞的？（愛迪生）⑶奔馳著的馬，它的四蹄是否同時(shí)著地呢？（麥布里奇）⑷在抽屜里養(yǎng)一窩小老鼠會(huì)怎么樣？（摩爾根）……2評(píng)出優(yōu)勝組?？茖W(xué)家、發(fā)明家們就是對(duì)這些尋常事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，邁開了發(fā)明創(chuàng)造的第一步。三、三、問題手冊(cè)問題手冊(cè)1好奇心是創(chuàng)造的動(dòng)力，你有好奇心嗎？（補(bǔ)充完整課題）現(xiàn)實(shí)生活中，

5、你對(duì)什么產(chǎn)生過好奇心呢？趕快和伙伴們交流交流吧！2小組交流各自好奇的問題，并記錄在各自的卡片上。如：毛毛蟲有眼睛嗎？草原上為什么沒有樹？我們?yōu)槭裁磿?huì)聞到花香？蘑菇是怎樣繁殖的？小貓為什么從搞處摔下來(lái)會(huì)安然無(wú)恙？……3全班交流。三、想象探秘1教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力呢？2小組探討。3集體交流。（多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢(mèng)，讓思想自由飛翔；多提“假如……

6、將會(huì)……”的問題）4學(xué)生將教科書第6頁(yè)的小卡片填完整。5小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的快樂吧！四、有趣的想象樹1教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸潤(rùn)生命，滋養(yǎng)歷史，點(diǎn)化自然，我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想到哪些事物呢？2師生合作完成“水的分支圖”3板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語(yǔ)。請(qǐng)大家以小組為單位

7、選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。4匯報(bào)交流。五、小結(jié)五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會(huì)讓我們更富有創(chuàng)造力。教學(xué)反思：教學(xué)反思：小學(xué)生是極具創(chuàng)造力的，他們的創(chuàng)造力不應(yīng)被成人思維的條條框框所束縛。本科目標(biāo)是讓學(xué)生理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。我也能創(chuàng)造我也能創(chuàng)造活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、`使學(xué)生理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在，人人都是

8、創(chuàng)造之人。2、發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。3、初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、愛動(dòng)手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造能力。4指導(dǎo)學(xué)生制定具體、切合實(shí)際的“金點(diǎn)子計(jì)劃表”活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.前布置學(xué)生搜集有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的各種資料。2.介紹影響社會(huì)進(jìn)步的重大發(fā)明創(chuàng)造的專題短片。課時(shí)：二課時(shí)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、智力大比拼1、我們首先來(lái)一次智力大比拼，做兩節(jié)“健腦操