五年級科學《自行車的科學》教案

1、122.22.自行車的科學自行車的科學【教學目標】1能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在交流動手中探究。在交流中探究。解決問題，能搜索了解各種資料信息，能對所提出的問題進行科學的解釋和比較。2知道科學是不斷發(fā)展的，干預天站，大膽設想，勇于改革創(chuàng)新，善于觀察，愿意合作與交流。3知道自行車中綜合運用了簡單機械的原理；了解自行車的發(fā)展史；了解新型材料在自行車中的運用?！窘虒W重難點】重點：知道自行車中綜合運用了簡單機械的原理。難點：學生有計劃有目的的自

2、主探究發(fā)現(xiàn)自行車上所應用的科學原理?！窘叹?、學具】教師：機械實驗盒，童車、輕便車、山地車、電力自行車、變速車，實驗記錄表；關于自行車的相關資料等。學生：收集關于自行車的資料；騎一騎自行車，體驗體驗。【教學過程】一、創(chuàng)設情景，提出問題1談話導入，激發(fā)興趣前面幾課我們已經學習了幾種簡單機械，大家一起回憶一下，學習了哪幾種簡單機械。人們把一些簡單機械進行組合，發(fā)明了各種各樣的機器。今天，我們就來研究一下我們常用的機器——自行車。哪位同學學會騎

3、自行車了？它有什么特點？（學生根據已有的知識經驗，說出自行車的有關知識。）關于自行車，你想研究它的哪些方面的問題？（學生提問題）2看來自行車的學問還真不少呢，那么自行車中包含哪些科學奧秘呢？下面讓我們一起走進自行車的王國進行探究吧。（板書課題：自行車的科學）二小組學習，自主探究1探究自行車中蘊含的科學奧秘3外輪胎、剎車片摩擦力…………2小組代表匯報。這些科學原理是學生進行科學探究生成的，在這里教師并沒有具體講解，而是讓學生親自經歷了探究

4、的過程。學生利用教師給他們準備的自行車進行探究，并在教師的引導下對操作中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行了分析整理后，自己得出來的。在這樣的學習過程中，學生得到的不僅是知識，還培養(yǎng)了他們的科學精神、科學態(tài)度、科學方法等。（二）感悟自行車的發(fā)展好！從目前市場上的自行車中我們發(fā)現(xiàn)了這么多的科學原理。現(xiàn)在，讓我們追溯歷史，看看自行車又是怎樣發(fā)展的呢？課前你們一定搜集了許多相關資料。來，與全班同學一起分享吧！（學生運用多種形式展示自己所搜集的有關圖片、錄像或文字

5、資料。教師根據學生的匯報情況板書。）同學們真了不起，自己動手搜集了這么多豐富的資料。我也搜集到一些資料，跟大家一起交流交流好么？（播放有關自行車發(fā)明史的音像資料。）來談談你觀看之后的感想吧！激發(fā)學生用學到的知識改善生活的熱情。（三）改進自行車1生活中你還見過那些自行車展示出來與大家一起分享吧?。▽W生描述或展示搜集的各種自行車圖片、文字或錄像資料。）從交流搜集的資料中，我們對自行車又有了更多的了解。我也搜集了一段錄像：老式的自行車和新自行