教改教研實(shí)施方案

1、教改教研工作實(shí)施方案教改教研工作實(shí)施方案為了增強(qiáng)教研師培意識(shí)，鼓勵(lì)和督促教師搞好教研教改工作，落實(shí)“科研興教，科研興?！钡陌l(fā)展思想，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。全體教師必須積極投入此項(xiàng)工作，結(jié)合教育工作的實(shí)際，形成勇于探索、大膽創(chuàng)新的良好教研風(fēng)氣。一、指導(dǎo)思想。校本教研以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，

2、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。校本教研的目的是推進(jìn)新課程的實(shí)施，及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)將放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確

3、保校本教研工作落到實(shí)處。二、學(xué)校教研工作。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、協(xié)作解決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教個(gè)人備課及相互聽課活動(dòng)。4、組織好分段檢測，主動(dòng)承擔(dān)出題任務(wù)，對考試結(jié)果

4、組織認(rèn)真分析。能同本組教師共同研究把握好考題動(dòng)向、難易程度等。5、按照“相互學(xué)習(xí)、互相幫助、取長補(bǔ)短、共同提高”的原則，組內(nèi)教師必須積極配合教研組長工作。有價(jià)值的信息相互傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)資源共享。（二）每學(xué)年給與教研組一定工作及考核經(jīng)費(fèi)。四、教師教研教改工作。各教師要認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座、聽課等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)。每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并

5、積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：1、按時(shí)參加教研組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。2、在開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。3、實(shí)施“七個(gè)一”工程：①學(xué)——每兩周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；②記——寫好每堂課教學(xué)后記；③聽——每兩周至少聽課一節(jié)；④思——每兩周寫一次教學(xué)反思，提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議；⑤講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課；⑥讀——每學(xué)期精讀一本教