教研活動方案

1、2017學年第一學期10月份大教研活動方案1時間：2017年10月20日地點：大一班研究主題：對各年齡段幼兒在角色游戲中的游戲目標的研究及根據(jù)游戲目標如何創(chuàng)設環(huán)境與材料提供活動目的：通過梳理各年齡段游戲目標，提高教師組織角色游戲的能力。出席者：全體教師內(nèi)容：理論研討準備：ppt活動過程：、、熱身運動教師進區(qū)角玩，各位教師可自主選擇自己喜歡扮演的角色玩一玩，并說說自己在游戲中的感受。討論：（一）說一說角色游戲對兒童發(fā)展的意義？1.角色游戲

2、有利于幼兒滿足模仿成人世界的愿望2.角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒的社會交往能力3.角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒的積極情感4.角色游戲中培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力5.角色游戲有利于促進幼兒想象力與思維能力的發(fā)展（二）梳理各年齡段幼兒角色游戲的目標角色游戲總目標：1.對角色游戲有興趣，有積極參與角色游戲的愿望。2.有初步的社會生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，有參與游戲活動的主動性和創(chuàng)造性。3.積極交往，樂于合作。4.掌握基本的行為規(guī)范，遵守游戲規(guī)則。分級目標：小班

3、角色游戲目標1.有初步的角色意識，能運用玩具、材料扮演熟悉的角色。2.會模仿角色的典型行為和語言。3.能進行角色間的簡單交往。4.在教師幫助下，初步學會整理玩具材料，并能參與游戲的評價。2017學年第一學期10月份大教研活動方案3教師不應是游戲計劃的設計者和實施者，而應該成為幼兒游戲的觀察者、促進者、支持者和引導者。不同年齡階段的幼兒有著不同的特點，教師要根據(jù)這一特點進行有針對性的指導。2.指導幼兒選擇和分配角色；教師要在平時的游戲中教

4、幼兒學會各種分配角色的方法。幼兒分配角色產(chǎn)生糾紛時，教師要采用多種方法幫助幼兒解決糾紛。在分配角色時，教師還要注意觀察，使幼兒在扮演角色時有一定的針對性和公平性。3.指導幼兒豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)，提高游戲水平；教師指導的方法有兩種：參與游戲，以角色的身份指導游戲的方法不參與游戲，通過提供玩具和材料進行指導的方法4.加強角色之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強游戲的合作性；（1）教師參與游戲促進游戲情節(jié)的發(fā)展教師參與游戲，扮演角色，可提高幼兒游戲的興趣，調(diào)

5、動和激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性，在不知不覺中提高幼兒游戲的能力和水平。注意適度的指導：?介入指導要以幼兒為主體，不要把自己的設計和意圖強加于幼兒；?要有目的地根據(jù)每個幼兒的發(fā)展需要進行針對性的指導。教師介入指導的時機有三種：?當幼兒在角色游戲中出現(xiàn)問題或困難時；?當游戲需要給予提升時；?當教育目標需要在游戲中完成時。（2）提供有助于豐富游戲內(nèi)容和促進情節(jié)發(fā)展的玩具和材料：在游戲中，教師應注意觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時增減與幼兒游戲的主