教研活動(dòng)方案

1、2017學(xué)年第一學(xué)期10月份大教研活動(dòng)方案1時(shí)間：2017年10月20日地點(diǎn)：大一班研究主題：對(duì)各年齡段幼兒在角色游戲中的游戲目標(biāo)的研究及根據(jù)游戲目標(biāo)如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料提供活動(dòng)目的：通過梳理各年齡段游戲目標(biāo)，提高教師組織角色游戲的能力。出席者：全體教師內(nèi)容：理論研討準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過程：、、熱身運(yùn)動(dòng)教師進(jìn)區(qū)角玩，各位教師可自主選擇自己喜歡扮演的角色玩一玩，并說說自己在游戲中的感受。討論：（一）說一說角色游戲?qū)和l(fā)展的意義？1.角色游戲

2、有利于幼兒滿足模仿成人世界的愿望2.角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力3.角色游戲有利于培養(yǎng)幼兒的積極情感4.角色游戲中培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力5.角色游戲有利于促進(jìn)幼兒想象力與思維能力的發(fā)展（二）梳理各年齡段幼兒角色游戲的目標(biāo)角色游戲總目標(biāo)：1.對(duì)角色游戲有興趣，有積極參與角色游戲的愿望。2.有初步的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有參與游戲活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3.積極交往，樂于合作。4.掌握基本的行為規(guī)范，遵守游戲規(guī)則。分級(jí)目標(biāo)：小班

3、角色游戲目標(biāo)1.有初步的角色意識(shí)，能運(yùn)用玩具、材料扮演熟悉的角色。2.會(huì)模仿角色的典型行為和語言。3.能進(jìn)行角色間的簡(jiǎn)單交往。4.在教師幫助下，初步學(xué)會(huì)整理玩具材料，并能參與游戲的評(píng)價(jià)。2017學(xué)年第一學(xué)期10月份大教研活動(dòng)方案3教師不應(yīng)是游戲計(jì)劃的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者，而應(yīng)該成為幼兒游戲的觀察者、促進(jìn)者、支持者和引導(dǎo)者。不同年齡階段的幼兒有著不同的特點(diǎn)，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。2.指導(dǎo)幼兒選擇和分配角色；教師要在平時(shí)的游戲中教

4、幼兒學(xué)會(huì)各種分配角色的方法。幼兒分配角色產(chǎn)生糾紛時(shí)，教師要采用多種方法幫助幼兒解決糾紛。在分配角色時(shí)，教師還要注意觀察，使幼兒在扮演角色時(shí)有一定的針對(duì)性和公平性。3.指導(dǎo)幼兒豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)，提高游戲水平；教師指導(dǎo)的方法有兩種：參與游戲，以角色的身份指導(dǎo)游戲的方法不參與游戲，通過提供玩具和材料進(jìn)行指導(dǎo)的方法4.加強(qiáng)角色之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)游戲的合作性；（1）教師參與游戲促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展教師參與游戲，扮演角色，可提高幼兒游戲的興趣，調(diào)

5、動(dòng)和激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在不知不覺中提高幼兒游戲的能力和水平。注意適度的指導(dǎo)：?介入指導(dǎo)要以幼兒為主體，不要把自己的設(shè)計(jì)和意圖強(qiáng)加于幼兒；?要有目的地根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展需要進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教師介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)有三種：?當(dāng)幼兒在角色游戲中出現(xiàn)問題或困難時(shí)；?當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)；?當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)。（2）提供有助于豐富游戲內(nèi)容和促進(jìn)情節(jié)發(fā)展的玩具和材料：在游戲中，教師應(yīng)注意觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時(shí)增減與幼兒游戲的主